Martes, 29 de septiembre de 2020

Responsable: Marta

Lo que hemos hecho:

Por la mañana llegamos e hicimos la Asamblea con qué pasaría si..., después el maestro nos dio mates para corregirlas, después nos dio los ordenadores e hicimos una presentación en CLASSROOM, Judith y yo la hicimos de Tik Tok.

Esta ha sido la crónica de la encargada de realizar la Bitácora de aula del día de ayer, lunes.

Nos hemos reunido para celebrar la Asamblea y tras realizar las rutinas diarias, hemos hablado de la importancia que tiene para todos/as el conocer lo que pasa en nuestra ciudad, nuestro país y en el mundo. Esto se debió a que una miembro de la Asamblea preguntó por qué las noticias que estoy poniendo en CLASSROOM para poder realizar la tarea generadora "¿Qué pasa por el mundo?", están últimamente relacionadas con asuntos de política y del Coronavirus. La pregunta la debatimos entre todos los miembros presentes y concluí que la mejor manera de impedir que cualquier persona nos engañe es estando informados en todo momento sobre el mayor número de cosas que suceden a nuestro alrededor, de ahí la realización de esta tarea. Creo que con las aportaciones al debate de los participantes, la pregunta quedó más que respondida. Fue muy interesante lo que se habló en ese momento.

Por otro lado, el alumnado que no puede realizar la tarea generadora "Recuerdos del fin de semana" por CLASSROOM, la realiza en una hoja de su cuaderno y nos leyeron sus respectivos trabajos. Fueron comentados y en la medida de lo posible, orientados para que los defectos que se pudieron encontrar tras su lectura y análisis posterior, poder ser corregidos para que no vuelvan a suceder en la próxima actividad.

PROYECTO "EL PASO DEL TIEMPO"

Hoy hemos dado comienzo al PRIMER PROYECTO INTEGRADO del curso 2020/2021. Aún no le he dado nombre, pero está relacionado con el paso del tiempo en la evolución del Ser Humano, desde la Prehistoria, pasando por la Edad Antigua y finalizaremos en la Edad Media.

La primera toma de contacto ha sido con la realización de una rutina de pensamiento denominada, "VEO, PIENSO, ME PREGUNTO" que me va a permitir analizar su nivel de conocimiento sobre lo que vamos a trabajar y obtener cuestiones, a partir del apartado "ME PREGUNTO" que pueden ser interesantes para captar su interés y conseguir la motivación suficiente para que realicen el trabajo que les espera.

Utilizando una actividad del aprendizaje cooperativo "1, 2, 4", se han juntado los miembros de cada equipo para extraer y difundir al resto de los equipos, las ideas que, entre ellos han obtenido, con el fin de extraer la mayor cantidad de información posible entre toda la clase.

Les puse dos imágenes que analizaron entre todos y todas y...

… no hubo tiempo para más.

SALUDOS

Lunes, 28 de septiembre de 2020

Responsable: Ernesto

Lo que hemos hecho:

En la asamblea, hemos organizado la agenda y hecho las rutinas diarias; Ramón leyó la bitácora. En educación física hemos jugado a caballería, al fútbol, al baloncesto y al matado. A continuación, ha tocado plástica, y hemos empezado un dibujo de la cara de un compañero. Después del recreo, ha tocado inglés, y la seño se ha hartado de enseñarnos porque algunos no se han acordado ni de las cosas de tercero, y  nos ha mandado un montonazo de deberes.

Esta ha sido la crónica del encargado de realizar la Bitácora de aula del pasado viernes.

Hoy nos hemos reunido para celebrar la Asamblea y la hemos comenzado realizando las rutinas diarias y después la lectura de la Bitácora de aula. A continuación se ha realizado la tarea generadora que corresponde al lunes, "¿Qué pasaría si...?", en esta ocasión se han propuesto tres supuestos:

• ¿Qué pasaría si no hubiera chuches ni dulces?
• ¿Qué pasaría si no hay ordenadores ni tablets?
• ¿Qué pasaría si la Tierra no diese vueltas y se estuviese quieta?

Tras escuchar las diferentes opiniones de los miembros de la clase que han intervenido y de los respectivos debates que se establecieron, se dio paso al trabajo programado para hoy lunes.

Aún me quedan algunos aspectos de la lengua por valorar, concretamente la expresión oral, antes de finalizar la evaluación inicial. Para ello he querido repasar las actividades que realizamos durante el confinamiento, en CLASSROOM, relacionadas con la realización de presentaciones. Si trabajásemos en WORD sería lo mismo que hacer POWER POINTS. 

Mi objetivo no es otro que el de crear una presentación en la que se refleje el trabajo que cada uno de ellos/as ha realizado en CLASSROOM durante el confinamiento. Esta presentación les va a servir de ayuda para explicarlo oralmente al resto de sus compañeros/as. Me va a permitir valorar la capacidad que tiene cada miembro de la clase para hablar en público y de explicar lo que ha preparado en cada diapositiva de la presentación.

Por diferentes circunstancias, ha habido un reducido grupo de niños y niñas que nunca han realizado una presentación, por esta razón, les he repartido los portátiles y se han colocado en parejas y los que sabían cómo funcionaba el programa, han enseñado a los que no lo sabían. He podido comprobar que a pesar de todo, su formación autodidacta en estos aspectos de las nuevas tecnologías les ha permitido familiarizarse rápidamente con las diferentes herramientas del programa, pues les he visto interactuar perfectamente entre ellos/as. Espero que ahora, que están en CLASSROOM la mayoría de los que no lo estuvieron durante el confinamiento, se enganchen y se animen a trabajar por aquí definitivamente.

Después hemos realizado un nuevo repaso de matemáticas antes de salir al recreo.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Viernes, 25 de septiembre de 2020

Responsable: Ramón Jesús

Lo que hemos hecho:

A primera hora hicimos la asamblea: Rosario, Jesús y Javier han hecho las rutinas diarias, luego Rosario ha leído la bitácora a continuación terminamos dos repasos de naturales y de matemáticas, después del recreo hicimos ingles. En ingles corregimos los deberes que nos mando, después repasamos las horas y las rutinas diarias y también nos dijo que íbamos a hacer deberes en classroom.

Este ha sido el contenido que el responsable de hacer la Bitácora de aula de ayer jueves, ha redactado en la misma.

Hoy ha sido un día con poco que contar. Sólo disponemos juntos de la primera sesión de la mañana y el resto lo tienen con especialidades diferentes, Educación Física, Inglés, Plástica y Religión/Valores Sociales.

Se ha realizado la Asamblea que nos ha servido para realizar las rutinas diarias y para organizar la Agenda de trabajo de la próxima semana. Seguidamente hemos realizado el último ejercicio de repaso de matemáticas y no ha habido tiempo para más.

Os recuerdo que a lo largo del fin de semana voy a crear la actividad de "Los recuerdos del fin de semana" en CLASSROOM, lo que os va a permitir ir escribiendo el día a día en el documento que creéis para realizarla, el lunes debe de estar entregada, si lo hacéis antes mejor para vosotros.

SALUDOS Y PASAD UN BUEN FIN DE SEMANA

Jueves, 24 de septiembre de 2020

Responsable: Rosario

Lo que hemos hecho: 

A primera hora hemos hecho las rutinas diarias Y Jesús ha leído la Bitácora, a segunda hora hemos repasado Naturales y los aparatos circulatorio y respiratorio. A tercera hora hemos hecho Educación Física. A continuación hemos jugado al fútbol y al matado. Luego  hemos hecho Religión o VSC hasta última hora.  

Este ha sido el relato de la encargada de realizar la Bitácora de aula de ayer miércoles.

Nosotros hoy hemos realizado las rutinas diarias y a continuación se ha comenzado a trabajar la tarea generadora del jueves, "¿Qué pasa por el mundo?". Se ha cambiado la dinámica de la misma en el sentido que les he proporcionado en CLASSROOM dos artículos de periódico que cuentan la misma noticia de interés nacional pero está contada de diferentes maneras. La actividad ha consistido en analizar el contenido de ambas, tratar de comprenderlo y encontrar las diferencias de interpretación de cada medio de comunicación.

El alumnado ha realizado en primer lugar la actividad en CLASSROOM en sus casas y esta mañana se ha realizado una puesta en común sobre lo que les ha parecido la actividad, lo que han entendido, qué les ha aportado, etc. y entre ellos han podido intercambiar impresiones. Para ser la primera vez que lo realizan, no lo han hecho tan mal, es cierto que algunos/as no han participado, pero la mayoría si lo han hecho y no han estado desacertados en sus opiniones, quiero recordar que lo que he pretendido no ha sido decantar hacia un lado u otro de la opinión, solo que identificasen las diferencias y que se preguntasen por qué siendo la misma noticia, los medios de comunicación la cuentan de manera diferente.

Después se han realizados diferentes actividades encaminadas al repaso de las Ciencias Sociales y las Matemáticas del curso pasado.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Miércoles, 23 de septiembre

Responsable: Jesús

Lo que hemos hecho:

A primera hora Adriana ha leído la bitácora, a continuación hemos repasado Ciencias Naturales y no me acuerdo de lo demás y Antonio, Sergio, Rosario y Yo nos fuimos a refuerzo e hicimos una hoja. Después del recreo hicimos Ciudadanía y el maestro Pedro nos puso una historia. A última hora el maestro nos puso música. 

Esta ha sido la crónica escrita por el responsable de hacer la Bitácora de Aula de ayer martes.

El día de hoy ha transcurrido por los mismos derroteros del día de ayer, es decir, ajustes en la Asamblea por la modificación de las actividades no nos hemos olvidado de las rutinas diarias y por último hemos terminado de repasar los proyectos relacionados con las ciencias naturales, del curso pasado.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Martes, 22 de septiembre de 2020

Responsable: Adriana.

Lo que hemos hecho:

A primera hora hicimos la asamblea y los encargados eran Javier, Jesús y Rosario, también hemos leído la bitácora y dos ¿Qué pasaría si...?. A continuación repasamos Naturales con el maestro haciéndonos preguntas y copiando ejercicios que ponía en la pizarra, también repasamos matemáticas con el maestro. Después del recreo leímos con el maestro Pedro una novela muy chula y en inglés corregimos los deberes y la seño les mando otra vez los deberes a los que no los hicieron.

Esta ha sido la crónica de ayer lunes que ha sido realizada por la alumna encargada de hacer la Bitácora de aula.

Seguimos con la puesta a punto de la Asamblea en la que seguimos realizando las rutinas diarias y también estamos comenzando a dar forma a las nuevas tareas generadoras, son cambios que van a llevar su tiempo para que sean realizadas correctamente pero esto es lo que espero porque requieren práctica para hacerlas correctamente.

Después se han repasado los proyectos del curso pasado especialmente los relacionados con el área de ciencias naturales y concretamente con la función de nutrición.

Para finalizar la mañana, durante la sesión de música les puse varias músicas de diferentes autores clásicos: Chopin, Vivaldi, Mozart. Las han escuchado y después les he pedido que me dijeran lo que habían sentido mientras las escuchaban.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Lunes, 21 de septiembre de 2020

Responsable: Mireya

Fecha: 18 - 9 - 2020

Lo que hemos hecho:

• A primera hora hicimos la asamblea y a Adriana le tocó hacer la meteorología, a mi el calendario y a Ramon Jesús pasar lista porque faltó Sergio, cuando se terminó la asamblea Adriana y yo empezamos a desinfectar las sillas, después en Educación Física estuvimos jugando a caballería, fútbol y al "matao", luego en plástica hicimos los colores primarios y los secundarios, a continuación después del recreo, en inglés corregimos los deberes que nos mandó la seño y nos mandó más deberes para casa. Por último en Valores Sociales y Cívicos, el maestro encontró los libros de plástica porque no los encontrábamos e hicimos una ficha de las normas.

Esta ha sido la crónica del viernes pasado realizada por la alumna encargada de realizar la Bitácora de Aula ese día.

Hoy se ha realizado la Asamblea en la que hemos realizado las rutinas diarias:

1. Pasar lista
2. Calendario
3. Meteorología

Ha habido reajustes en las tareas generadoras, respecto al curso pasado:

• Los recuerdos del fin de semana no se van a realizar en lunes, esto se debe a que, como se van a realizar a través de CLASSROOM, dicha actividad se debería de realizar el mismo domingo por la noche para estar preparada para el lunes. En primer lugar el alumnado vería limitado su tiempo de descanso correspondiente al domingo y en segundo lugar, yo no tendría tiempo para revisar los escritos para la asamblea del lunes. Por todo ello se cambia esta actividad al martes y de esta manera, el lunes por la tarde tienen más tiempo para prepararla y yo para corregirla.
• ¿Qué pasaría si...? se va a realizar cada lunes.
• ¿Qué pasa por el mundo? en principio se realizará el miércoles, pero se va a cambiar el formato de trabajo de dicha actividad. Se realizará también a través de CLASSROOM y va a consistir en la lectura de dos noticias iguales tratadas por dos diferentes periódicos o medios de comunicación con ideologías diferentes. El objetivo es tratar de identificar las diferencias que cada medio de comunicación da a la misma noticia, es decir, comparar una y otra noticia sabiendo que están hablando de lo mismo. Soy consciente que esto va a resultar complicado en un principio, pero a medida que el alumnado vaya asimilando la actividad y vaya madurando, se irá haciendo cada vez mejor y esto dará pie al establecimiento de debates, que es el objetivo final al que pretendo llegar en este curso o a comienzos del siguiente. 
• Para el jueves y el viernes aún no tengo muy definidas las actividades generadoras, pero en los próximos días se las iré planteando al grupo.

El resto de la primera mitad de la mañana se ha dedicado al repaso del trabajo realizado el curso pasado en el área de Ciencias Naturales y han respondido, en una hoja, a una serie de cuestiones que estaban relacionadas con parte del trabajo que se realizó y se vivenció. Dicha hoja la han de pasar a limpio para poder observar el grado de organización y limpieza que tienen con las diferentes actividades realizadas. 

Posteriormente se ha hecho lo mismo con el área de Matemáticas. Hemos comenzado con el repaso del ámbito de la numeración y después del cálculo, concretamente multiplicaciones y divisiones.

Y con esto se ha dado fin a las actividades que realizan conmigo cada mañana.

SALUDOS

Viernes, 18 de septiembre de 2020

Damos fin a esta primera semana del curso escolar 2020/2021 y mi primera impresión es de irrealidad. Si no estuviera en el colegio con mi alumnado no me podría creer lo que veo cada día. Siento la sensación de respeto hacia algo que puede estar ahí, en el aire, en mi compañero, en mi amigo... que me puede afectar y que por eso evito cualquier tipo de contacto, aunque lo esté deseando. 

He sentido una mezcla de sentimientos en el alumnado, por un lado la alegría de volver al colegio, de volver a reencontrarnos todas y todos, de saber que pertenecen a ese grupo en el que se sienten bien, que se sienten miembros y por tanto tienen algo que decir, hacer, contar y del que, en cierto modo, se sienten orgullosos. Pero por otro lado veo miedo, no se relacionan como antes, les veo distantes, quietos en sus sitios, expectantes de lo que se les dice sobre las normas, las medidas de higiene y seguridad, es como si no conociesen el colegio, como si todo les resultase nuevo y lo hubieran visto por primera vez.

Resumiendo, resulta difícil adaptarnos a la nueva realidad, una nueva realidad que a nadie nos gusta pero con la que tenemos que seguir conviviendo, nos guste o no nos guste hasta que esta pandemia se haya resuelto y creo que esto va para muchos meses, por no decir años.

La vida escolar se ha ido desarrollando a lo largo de la semana y lo que en un principio resultó ser nuevo, poco a poco se ha ido convirtiendo en una rutina y nos hemos empezado a adaptar a las nuevas normas higiénicas y de seguridad y la dinámica de trabajo comienza a ir tomando forma. 

El primer objetivo que me he marcado a lo largo de esta primera semana es el de  recuperar sentimentalmente al alumnado, quiero que afloren los sentimientos que han tenido durante todo este tiempo que ha pasado desde el confinamiento hasta la incorporación al colegio el pasado 1 de septiembre.

Ha sido un proceso en el que de manera personal y a modo de reflexión en un diario emocional que solo han leído ellas y ellos, han podido recordar los momentos que han marcado todo este periodo de tiempo y que a través de la escritura de esos momentos, recuerdos, etc. lo han vuelto a revivir. 

Los periodos han sido los siguientes:

• El inicio del confinamiento: ¿Qué sentí cuando me dieron la noticia de que cerraban el colegio y teníamos que estar en casa? Recuerda quién te lo dijo, qué estabas haciendo, dónde estabas...
• Proceso de ajuste a la nueva realidad de vida en casa: ¿Cómo vivé el cambio de vida escolar a quedarme en casa? Qué has vivido trabajando en casa a través de medios que nunca habías utilizado. ¿Cómo fue la relación con tu maestro en la distancia, con tus compañeros y compañeras de clase?
• Primeros reencuentros con el exterior. ¿Qué emoción sentí en la primera fase cuando nos dejaron salir un poco de tiempo de casa?
• Clausura del curso 2019/2020. ¿Cómo experimenté este fin de curso?¿Cómo viví la experiencia de no tener que hacer tareas o estudiar cuando acabó el colegio?
• Inicia del curso 2020/2021. ¿Qué sentí el día antes del inicio de las clases? ¿Cómo me siento al volver al colegio, con la "nueva normalidad", volver a ver a los maestros/as y compañeros/as de clase, en estas nuevas condiciones?

Finalizado el diario de las emociones se han realizado diferentes dinámicas entre los componentes de la clase que han finalizado con la escucha de una canción motivadora:

• ESTE ES EL MOMENTO (Coque Maya)

Algunos momentos de las dinámicas de trabajo:

He pretendido con la escucha y baile de la misma que se dieran cuenta que "Este es el momento" de dejar atrás lo que hemos vivido y que "es el momento" de comenzar algo nuevo y algo diferente que nos permita ser más optimistas respecto al problema que nos ocupa a toda la humanidad y que entre todos, "es el momento" de superarlo.

AVISO SOBRE EL BLOG DE LA CLASE

Como parte del desarrollo personal y pretendiendo aportar algo más de responsabilidad al alumnado, les he comunicado que a partir de este curso, los responsables de realizar la BITÁCORA DE AULA, serán los encargados/as de realizar el inicio de las nuevas entradas en el BLOG de la clase. Por esta razón, a partir del próximo lunes, se podrá leer lo que cada encargado/a ha escrito sobre lo que se ha realizado el día anterior.

Ellos/as están muy ilusionados/as y es un nuevo reto para todos. Os va a gustar.

SALUDOS Y PASAD UN BUEN FIN DE SEMANA

Martes, 15 de septiembre de 2020

Por fin, un año escolar más volvemos a estar en contacto, queridas niñas y niños y familiares del grupo de 5º de primaria del CEIP Andalucía de Linares (Jaén). 

Hemos podido disfrutar de estas vacaciones y ahora volvemos al trabajo en el aula que es, en definitiva, lo que nos une y en donde queremos estar. 

Han pasado estos meses que han sido absolutamente históricos y que no olvidaremos jamás el resto de nuestros días. En muchos aspectos y seguramente a esta generación de niños y niñas que les ha tocado vivir esto les pesará factura. El aspecto más afectado será el social, ya que de un plumazo se les ha quitado la posibilidad de relacionarse entre ellos y entre el resto de personas que les rodean. Ahora pueden verse pero manteniendo las distancias, sin tocarse, sin verse las caras, teniendo en cuenta unas normas de comportamiento antinaturales, de desconfianza hacia los demás. Las mascarillas impiden poder apreciar las expresiones que indican una u otra emoción de las personas que nos rodean que condiciona un determinado comportamiento y que nos permite identificar el estado de ánimo del que tenemos enfrente. Esto va a dificultar poder identificar los comportamientos de los demás. Los bebés aprenden los movimientos de la boca, tanto para hablar como los gestos que identifican las diferentes emociones, si no pueden ver la cara a todas las personas que se les van a acercar por la calle es algo que están dejando de aprender y este aprendizaje se produce solo durante el desarrollo de la infancia, pasado ese tiempo, el cerebro ya no es tan moldeable y comienzan los problemas.

El desarrollo emocional, social, psicológico, del lenguaje, etc. que experimentan las personas durante la infancia es infinitamente más elevado que durante la edad adulta, es el periodo del desarrollo de las personas en el que se asimilan, modifican y asientan todos los aprendizajes, en definitiva, se crea su personalidad, se define cómo serán en el futuro y un mal desarrollo durante esta fase del desarrollo personal condiciona su comportamiento como adultos. Durante todos estos meses, incluso ahora, el desarrollo de la infancia, en cierto modo, se ha visto muy perjudicado. Bajo mi punto de vista, la infancia ha sido el colectivo más perjudicado y en el que menos se ha pensado, porque una cosa es el aspecto económico, que es muy importante, pero otra es el desarrollo, tanto emocional, social y físico de los niños y niñas, la infancia de ahora será el futuro de la sociedad. No se han tenido en cuenta todos estos aspectos y seguro, ojalá me equivoque, nos va a pasar factura en el futuro. La economía, antes o después se recuperará, pero los comportamientos, fobias, miedos, conductas disruptivas, etc. tendrán peor solución. 

Damos comienzo a un curso escolar que se presenta diferente, diferente porque no todo es igual, ni en nuestras propias vidas, ni en el colegio. El COVID está muy presente y esto está marcando el inicio del curso. Se está dando prioridad a todo lo que tiene que ver con la salud, anteponiéndolo a los aspectos curriculares. Ya habrá tiempo de recuperarlos, la salud es lo primero y esto es nuestra prioridad en el colegio.

Del resto de las tareas que iremos desarrollando, os iréis enterando poco a poco y espero que nadie se contagie y tengamos un curso lo más normal posible y que podamos realizar el mayor número de proyectos que podamos para que alumnado superen emocionalmente lo sucedido, que será mi primer objetivo para después continuar con aquellos proyectos que quedaron pendientes el curso pasado. Para ello implementaré lo del curso pasado en el de este. Trabajar por proyectos es una de las ventajas que tiene, siempre pueden darle un punto más de dificultad, solo hay que adaptar el trabajo al alumnado con el que se está trabajando en ese momento.

Un saludo y un fuerte abrazo a toda la comunidad educativa que pertenece a este grupo de 5º de primaria del CEIP ANDALUCÍA  de Linares (Jaén) del curso escolar 2020/2001.