Martes, 29 de octubre de 2019

Siguiendo con el desarrollo de la mañana, hoy se ha realizado la Asamblea con las rutinas diarias en primer lugar, se han leído las mini-bitácoras con lo que han aprendido en el día de ayer, los que han aprendido algo, después se ha podido leer la Bitácora de Aula de ayer que ha sido breve pero concisa, pero no se ha podido leer la Bitácora de aula del pasado jueves, ya que el encargado de hacerla no la ha realizado, lo cual ha significado una sanción establecida en las normas de la Asamblea por impedirnos, con su inacción, la realización de una actividad importante en la Asamblea de cada día.

La tarea generadora de hoy ha sido "¿Qué pasa por el mundo?" y ha sido, como suele ser habitual, una actividad muy entretenida e interesante. Hoy se han encargado de realizarla principalmente los miembros que, por una razón u otra, no han sido muy fieles a la realización de esta actividad, por esta razón y para que no se queden atrás, respecto al resto de sus compañeros/as, la realización de la misma, ha sido de obligado cumplimiento, aún así han habido un par de ellos que no la han vuelto a hacer.

PROYECTO

Siguiendo con el trabajo de ayer y en la misma línea de trabajo que se hizo, hoy se ha leído en las fotocopias  que les repartí la semana pasada, el apartado correspondiente a los seres inertes. Debían de buscar las características de los mismos y los tipos de seres inertes.

Debían de completar el esquema resumen del mismo apartado y el resultado ha sido el siguiente:

Antes de finalizar la sesión y a modo de práctica, se han analizado, con ejemplos visibles, que podíamos tocar y otros ver en la PDI, si eran seres vivos naturales o artificiales y porqué lo eran.

AVISO: Para mañana, se ha de buscar información sobre el término ECOSISTEMA y aportar, al menos un ejemplo, y sobre CICLOS VITALES. 

PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Se ha seguido trabajando con el enunciado matemático que no pudimos terminar ayer y se han seguido realizando diferentes actividades con el mismo. Desde resolver las preguntas que pudieran hacerse con una operación, hasta resolver las preguntas que no utilizasen todos los datos numéricos del enunciado.

Para finalizar les he puesto una pregunta sin datos numéricos y debían de inventar un enunciado en correspondencia lógica con la pregunta propuesta. 

No ha habido tiempo para más.

SALUDOS

Lunes, 28 de octubre de 2019

Damos comienzo a una semana que será algo más corta de lo normal, esto se debe a que disfrutaremos el próximo viernes del "Puente de Todos los Santos", lo mismo que ocurrirá en la próxima semana, en este caso en el lunes, que será un día de libre disposición vacacional para el profesorado de Linares. Esta fecha la ha situado, ahí en el calendario, el Consejo Escolar Municipal.

Se ha dado comienzo la semana con la celebración de la Asamblea, como siempre se han realizado las rutinas diarias, se han leído las mini-bitácoras en las que han expresado lo que han aprendido o están tratando de perfeccionar en el día anterior, después no se pudo leer la Bitácora de aula, pues el responsable de hacerla no ha asistido a clase esta mañana. 

Seguidamente se ha realizado la tarea generadora del lunes, "Recuerdos del fin de semana", no lo han realizado todos, pero en la mayoría de los casos han estado muy bien los escritos que han realizado, salvo un par de casos que han escrito unas inapreciables frases, insuficientes para el nivel en el que se encuentran o se deben de encontrar. 

Finalizado la Asamblea se han leído, en voz alta, las cartas que se escribieron la semana pasada y que se entregaron el pasado jueves, en las cuales se explicaban las razones por las que vamos a realizar, en los próximos días, la salida del Centro para realizar la limpieza de los alrededores del barrio. 

Un alumno de 5º de primaria nos ha visitado y ha sido el encargado ayudarnos. Él ha podido visualizar los requisitos -escritos en la pizarra- para que las cartas fueran correctas y ha podido escuchar el contenido de las mismas, sin conocer lo que estamos pretendiendo, ha podido valorar si tenía sentido lo que escuchaba y si las cartas se adaptaban a lo que se pedía y nos ha ayudado también a definir lo que había que mejorar para poder entender mejor la carta o que ésta se adaptara a lo que se había establecido, además ha indicado lo que se debía de añadir para mejorarlas.

Estos han sido los pasos que había que seguir y sobre lo que se ha valorado la realización del trabajo. Las cartas que no estaban correctamente redactadas o que se debían de mejorar, se han devuelto a sus dueños/as para ser realizadas de nuevo y se ha puesto un nuevo plazo de entrega para mañana martes, junto a los que no la han entregado aún.

AVISO: La realización de la presente actividad, es condición indispensable para poder hacer la excursión fuera del colegio, quién no la realice no podrá salir con el resto de los compañeros/as de la clase y se quedará en el Centro realizándola.

PROYECTO

Se ha continuado la mañana con la realización del proyecto que nos ocupa. Siguiendo con lo que quedó pendiente la semana pasada, "Seres vivos e Inertes", hoy han leído las fotocopias con las que se realizó la "Lectura compartida", concretamente el apartado referido a los seres vivos para poder extraer la información necesaria para poder realizar en siguiente esquema que sirve de resumen de lo que se ha preparado en casa y han podido leer en la fotocopias y es este:

Se han puesto manos a la obra a leer y a completar el mismo de una manera lógica y con sentido.

Después de un tiempo de trabajo el resultado ha sido el siguiente:

PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Se ha vuelto a realizar, en la última media hora de la mañana un problema matemático en el que importa más el razonamiento que la resolución del mismo. Para ello se les ha dictado un enunciado y sobre este, se les ha pedido que escribieran un mínimo de preguntas que se puedan resolver con lo aparece en el enunciado. Ha dado tiempo a escribir el enunciado, a pensar y escribir las preguntas, a leerlas y determinar si se pueden resolver y a valorar el trabajo.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Jueves, 24 de octubre de 2019

Jornada corta pero intensa en lo que respecta a las actividades. Se ha comenzado con la Asamblea que se ha desarrollado con mucha rapidez, se han realizado las rutinas diarias, se han leídos las mini-bitácoras con los aprendizajes de los que los han querido leer. Esta vez, tampoco se ha podido leer la Bitácora de aula debido a que el encargado de hacerla no ha ido al colegio esta mañana, por lo que el responsable de la realización de la próxima la tendrá  que realizar, otra vez, en otra hoja a parte.

Después se ha organizado la agenda para la próxima semana y se han nombrado los/las que tendrán que preparar si o si, las noticias del martes para ¿Qué pasa por el mundo?, ya que en algunos casos, no la han realizado ninguna o la mitad de las veces que se ha celebrado. 

Antes de finalizar la sesión, pues este día la Asamblea suele ser más corta, se ha corregido el problema matemática que ha quedado por hacer el pasado miércoles y se le ha añadido un reto más, aunque era muy sencillo de resolver, lo que ha propiciado que se finalizase en pocos minutos, también hemos tenido tiempo de corregir en voz alta todas las posibilidades que se han planteado para resolverlo.

TALLER DE ORTOGRAFÍA

Una de las actividades que hemos dado comienzo hoy y que sustituye el espacio temporal dejado por no celebrar la Tertulia Dialógica, ha sido la celebración de este taller ortográfico. Se suma al que se ha realizado en otras ocasiones con las tarjetas ortográficas que se realizaba en parejas el curso pasado y que, en algunas ocasiones, lo hemos realizado este curso.

El taller en concreto ha sido un BINGO ORTOGRÁFICO. Siguiendo las mismas reglas que los Bingos numéricos, se les ha repartido una serie de fichas con letras y un cartón con palabras que presentan ciertas dificultades ortográficas. En vez de bombo, hay una bolsa con letras que han de colocar en los huecos del cartón para completar la dificultad ortográfica de esas palabras con la letra adecuada, cuando se completan las cuatro o cinco palabras de que constaba cada cartón, se cantaba Bingo y se debía de hacer la comprobación oportuna para dar por premiado el cartón.

Ha sido una experiencia muy divertida, productiva y amena que repetiremos en los próximos jueves que no haya Tertulia.

PLÁSTICA

Para finalizar la mañana hemos comenzado la realización de una serie de procesos manipulativos de diferentes materiales para crear un "marco para fotos". 

El objetivo de la creación de este marco para fotos es que con el uso de diferentes elementos que serán para reciclar y con las fotos que se van a hacer durante la salida del colegio para recoger basuras por los alrededores del colegio, puedan inmortalizar esta actividad en algo que han podido crear con sus propias manos y que comprendan que el reciclado de materiales puede servir para hacer algo útil, a la vez que evitamos contaminar el entorno que nos rodea. 

Hemos comenzado realizando tubitos de papel, del mismo tamaño a ser posible, con las hojas de las revistas de publicidad que utilizamos en las primeras semanas de colegio para realizar presupuestos con los precios de los materiales que se pueden llevar en las mochilas al principio del curso y que se nos han quedado inservibles para su uso y ahora las aprovechamos para realizar esta actividad, la cual no tiene nada que ver con la primera actividad a la que se dedicó su uso.

Se realizaron unos manojos de tubitos, unos grupos más que otros, pero no hubo tiempo para más. 

Seguiremos mañana con lo mismo para finalizar la semana.

SALUDOS

Miércoles, 23 de octubre de 2019

Hoy se ha desarrollado la Asamblea con la totalidad de los miembros de la misma. Se han desarrollado las rutinas diarias con mucha fluidez, los encargados han ido realizando su respectiva actividad mientras los demás iban rellenando los impresos correspondientes, de esta manera se agiliza el desarrolla de las rutinas y ganamos tiempo para la realización de las tareas posteriores programadas. 

Desarrollo de la Asamblea

Seguidamente se ha leído la Bitácora de aula, esta vez se ha podido leer la del lunes y a continuación se leyó la de ayer, que, aunque se ha realizado en una hoja a parte, se ha pegado a su hoja correspondiente, de esta manera seguimos teniendo constancia de todo el trabajo que se realiza a lo largo de todas las jornadas de colegio. A continuación, se leyeron las mini-bitácoras de los miembros de la Asamblea que han tenido la impresión de haber aprendido algo nuevo.

La tarea generadora de hoy ha sido "¿Qué pasaría si...?" y se han comentado los siguientes supuestos:

• ¿Qué pasaría si fuéramos super-héroes?
• ¿Qué pasaría si vinieran los extraterrestres?
• ¿Qué pasaría si el monopoli fuera de verdad?

Lo hemos pasado muy bien comentando e imaginando los supuestos que cada miembro de la Asamblea ha planteado.

PROYECTO

Por suerte o por desgracia, según se mire, los trabajos que se deberían de haber entregado esta mañana, es decir, las cartas para solicitar la salida del colegio para limpiar de basura los alrededores del barrio o para pedir permiso para la entrada a los cortijos que se quieren limpiar u otras solicitudes que se han previsto, junto al  presupuesto que acarrea la compra del material para reciclar que necesitamos, no lo ha entregado ningún miembro de la clase, ya que no estaban en condiciones para ser entregados.

Unos la han realizado en sus libretas, otros no la han hecho, otros la han realizado en una hoja que no correspondía, otros no han incorporado correctamente el presupuesto, etc. Han sido muchos los defectos que, por no escuchar las indicaciones, han ocasionado que lo tengan que volver a repetir. En algunos casos, los de siempre, no han resultado nada bien, pero esto es lo que hay que hacer para hacer bien las cosas y se han de acostumbrar desde el principio a ser correctos en todo lo que hagan o al menos, lo más correctos posible.

Lo han de entregar entre mañana jueves y el viernes, como muy tarde.

Ayer les asigné una pequeña consulta que deberían de hacer en sus casas: "Qué son seres vivos y seres inertes". 

Esta mañana el/la que la ha buscado y preparado, la ha podido exponer y explicar al resto de los miembros de la clase. Se ha valorado el trabajo que ha realizado cada uno/a y después les he repartido unas fotocopias por grupo que han debido de leer utilizando una técnica de aprendizaje cooperativo llamada "Lectura compartida". Al principio no han sabido cómo organizarse, a pesar de que les he dado las pertinentes instrucciones, pero con el paso del tiempo han ido adquiriendo diferentes técnicas que les ha llevado a organizarse mejor y alguna información han podido extraer de lo que han leído. Cuando se han organizado definitivamente, el tiempo no daba para más. En este punto lo dejamos para la siguiente sesión.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Martes, 22 de octubre de 2019

Ha sido el primer día del curso que hemos celebrado la Asamblea en solitario, aunque lo habíamos hecho los jueves, pero es diferente ya que los jueves no se desarrollaban las tareas generadoras que tanto juego nos dan. Se les ha echado de menos (al alumnado de 3º de primaria), pero ahora, tanto ellos como nosotros comenzamos nuestro camino en solitario, descubriendo lo que ésta actividad nos permite y con el objetivo siempre de ir mejorando.

La Asamblea de hoy se ha desarrollado con mucha agilidad, se han realizado las rutinas diarias, bien es cierto que se ha tardado algo más, pues se han tenido que preparar los paneles que rellenamos todos los días ya que hasta ahora lo hemos hecho con los de la clase de 3º, pero eso lo hemos solucionado rápidamente. Se han leído las mini-bitácoras con lo que han aprendido en el día de ayer, pero no se ha podido hacer lo mismo con la Bitácora de aula, ya que la encargada de hacerlo no ha ido a clase esta mañana. 

La tarea generadora de hoy ha sido "¿Qué pasa por el mundo?" y se han comentado y debatido, las noticias que se han preparado en casa. Ha habido coincidencia en algunas noticias, sobre todo las relacionadas con el conflicto catalán y las versiones que tienen sobre el tema son muy interesantes. Para finalizar la Asamblea, se ha informado de lo que se va a realizar a continuación.

PROYECTO

Ayer leímos las cartas que se están preparando y posteriormente se leyeron al resto de los miembros de la clase, se modificaron aquellos aspectos que no enfocaban bien lo que se pretendía contar y se añadieron los aspectos que faltaban por incluir.

Hoy nos hemos dedicado a redactar aquello que, por falta de tiempo, no se pudo hacer hoy. En menos de media hora esta listo. Se leyó y se dio la conformidad a lo que se ha podido escuchar.

Después se ha realizado un presupuesto económico en el que se ha valorado lo que nos puede costar el material que vamos a necesitar. Debemos pedir este material al colegio o al AMPA del colegio o a otras instituciones y para tenerlo todo previsto, hemos realizado este trabajo.

Ha sido cuestión de hacer una lista con el material que necesitamos, la cantidad de lo que creemos que vamos a necesitar y saber el precio de cada uno de los materiales. Lo hemos resuelto entrando en la WEB de MERCADONA y buscando aquello que mejor se adaptaba a nuestras necesidades. Se ha realizado el cálculo y una vez averiguado el coste que va a suponer la excursión, lo vamos a incluir en la carta que se ha estado preparando.

TRABAJO QUE HAY QUE REALIZAR

Se ha de realizar la carta en limpio, a lápiz, en una hoja de cuatro taladros, con el nombre del que la hace bien visible, después ha de estar bien ordenada, con mayúsculas al comenzar cada párrafo, una línea de separación entre cada párrafo, letra clara y limpia, sin faltas ortográficas y con el añadido del presupuesto económico que se ha realizado esta mañana. 

Todo esto lo han de presentar mañana después de la Asamblea.

PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Se ha corregido el problema que se mandó realizar ayer para casa y hemos realizad otro nuevo. Se ha terminado de hacer pero no ha dado tiempo a corregirlo.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Lunes, 21 de octubre de 2019

Damos comienzo a una nueva semana. Hoy hemos realizado la última Asamblea junto al alumnado de 3º de primaria. Durante todas estas semanas hemos estado compartiendo experiencias y dinámicas de trabajo conjuntas que nos han permitido conocernos mejor, además el alumnado de 4º ha podido mostrar al alumnado de 3º, algunas dinámicas de trabajo que aprendieron el curso pasado y esto ha favorecido que el de 3º aprendiera más rápidamente lo que al de 4º le llevó prácticamente dos trimestres del curso pasado. De este modo, unos han asentado y perfeccionado las técnicas aprendidas anteriormente y el otro ha podido aprender más rápidamente esas mismas dinámicas de trabajo gracias a que los aprendizajes han venido de parte de sus iguales, lo que, según la neurociencia, permite un mejor aprendizaje. Bajo mi punto de vista ha sido una experiencia muy bonita y enriquecedora para todos y todas que ha permitido un intercambio de experiencias importantes que se podrán realizar a lo largo del curso.

En la Asamblea se celebraron las rutinas diarias, después se leyó la Bitácora de aula y seguidamente se han leído las mini-bitácoras con lo que han escrito relacionado con lo que han aprendido entre el jueves y viernes de la semana pasada.

La tarea generadora del lunes es "Recuerdos del fin de semana" y los que han realizado la tarea han leído y explicado lo que habían preparado.

Se ha finalizado la Asamblea con la explicación de lo que se iba a realizar a lo largo de la mañana.

PROYECTO

Se ha reanudado el trabajo que quedó por finalizar el pasado miércoles. Para refrescar la memoria, se dio comienzo a la redacción de una serie de cartas a diferentes personas o entidades en las que se informa de la intención de hacer una acción conjunta de recogida de basura en un entorno próximo al colegio. En dichas cartas se explica qué queremos hacer, cómo lo queremos hacer, qué necesitamos de esa persona o entidad y por qué lo queremos hacer, entre otras cosas más.

Cada equipo ha diseñado una estrategia que ha ido desarrollando, se han expuesto cada una de las cartas, una vez finalizado el tiempo de trabajo, se han leído y se ha opinado si cada una de ellas se ha ceñido a lo establecido y si no era así, qué debía de mejorar. Todo esto se ha realizado en el cuaderno de trabajo en forma de borrador para poder añadir o quitar, según correspondiera.

Pero no hubo tiempo para modificaciones.

PROBLEMAS MATEMÁTICOS

La última media hora la hemos dedicado a realizar algunos problemas matemáticos, como curiosidad han podido aprender que no todos los problemas se han de resolver utilizando números y esto, aunque parezca mentira les ha costado entenderlo. Al final lo resolvieron cuando han sido capaces de concienciarse y de entender que esto puede ser así.

Para casa se ha mandado el mismo problema del que he estado hablando pero con la variedad que había que resolverlo con una suma. Tanto en enunciado como la pregunta es lo mismo, pero se ha de resolver sumando. Esto último es lo que hace el problema diferente.

Se corregirá mañana.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Jueves, 17 de octubre de 2019

La jornada de hoy ha transcurrido muy tranquila. A primera hora hemos realizado la Asamblea solo con el alumnado de 4º de primaria. Se han realizado las rutinas diarias con el desarrollo normal que se esperaba, después se ha leído la Bitácora de aula y han podido comentar los que han querido lo que han podido aprender en el día de ayer.

Seguidamente se han leído algunas noticias que no se pudieron leer en la jornada de ayer durante la celebración de la tarea generadora "¿Qué pasa por el mundo?" y seguidamente se ha realizado la tarea generadora correspondiente al día de hoy "¿Qué pasaría si...?", la cual ha dado mucho juego. Se han comentado los supuestos de:

• ¿Qué pasaría si el sol desapareciera?
• ¿Qué pasaría si nos convirtiésemos en robots?

Tras la Asamblea se han desarrollado el resto de las demás áreas hasta después del recreo que ha dado comienzo a una nueva Tertulia Dialógica Literaria. 

Se ha terminado de comentar el cuento clásico de la literatura universal del escritor y poeta danés, Hans Christian Andersen titulado "El soldadito de plomo". He salido algo triste pues la mayoría no ha vuelto a preparar convenientemente el cuento y entre los que no han hecho nada, que han salido fuera de la Tertulia pues no iban a aportar nada y los que la han preparado de forma insuficiente, se ha concluido la misma, con más pena que gloria. Por este motivo, mi compañera y yo nos hemos planteado cambiar los modos y tiempos de preparación. A partir de ahora, las Tertulias no se celebrarán de semana en semana y se realizarán cuando tengamos garantías de que el tema se domina  por la mayoría del alumnado y también, que el tiempo que se dedica a la realización de esta actividad, se va a poder aprovechar convenientemente.

Para finalizar la mañana han realizado una mandala que les proporciona, al menos, un poco de paz y concentración, que falta les hacía.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Miércoles, 16 de octubre de 2019

Si ayer estaba un poco disgustado con la jornada que aconteció, hoy es todo lo contrario. Mi reflexión sobre esto es que siempre ocurre lo mismo, esto es una carrera sin fondo en la que cada momento es un obstáculo que hay que ir superando y unas veces se da mejor y otras peor, por eso no hay que tirar nunca la toalla y seguir trabajando. La escuela es como la vida misma y este ejemplo es la evidencia que lo demuestra.

Pero volviendo a lo que nos interesa, la jornada de hoy ha dado comienzo con la Asamblea y con la realización de las rutinas diarias. Hoy han sido más dinámicas y se han concluido con la rapidez e inmediatez acostumbrada al final del curso pasado. Después se ha leído la Bitácora de aula que ha resultado muy completa, tanto, que el encargado de hacerla no ha tenido espacio suficiente para poder expresar lo que se hizo ayer y esto le ha disgustado sobremanera. Por otro lado, la tarea generadora de hoy ha sido "¿Qué pasa por el mundo?". Hemos podido escuchar las diferentes noticias que se han preparado, aunque se ha notado que el fin de semana que hemos dejado atrás ha pasado factura, porque tampoco se ha preparado la noticia, lo mismo que pasó ayer con los otras tareas que deberían de haber realizado. Solo espero que este incidente haya sido fruto del descanso, más que merecido, del largo fin de semana. 

De vuelta al aula, hemos seguido trabajando en el proyecto que nos traemos entre manos. Ayer les mandé que reflexionasen en sus casas y después escribiesen, sobre lo que pretendemos hacer para dejar de contaminar el Planeta. Se debían de preguntar y posteriormente responder sobre lo que queremos hacer, por qué lo queremos hacer y por último qué necesitamos.

Con las reflexiones que han llevado algunos miembros de la clase, otra vez algunos/as, hemos dado comienzo al trabajo por equipos. Cada equipo ha unido fuerzas y se ha encargado de elaborar un pequeño documento explicativo sobre lo que queremos hacer a diferentes personas o estamentos.

El equipo azul ha preparado el escrito a las familias, el equipo morado a la Directora, el naranja al Ayuntamiento y a Protección Civil, el amarillo al propietario/a del cortijo que podamos limpiar y el verde al organismo encargado del mantenimiento de las cunetas de las carreteras que están más sucias.

Aquí podemos ver a todos los miembros de la clase trabajando en la realización de los escritos que les corresponden.

Después de escuchar los primeros resultados de lo realizado por cada equipo, se han valorado los trabajos por los demás equipos añadiendo porqué se ha dado esa valoración respecto a unos criterios que establecidos que debían de tener presentes a la hora de valorar. Posteriormente se han valorado su trabajo individual, tanto en casa como en el aula, respecto a lo que acabamos de hacer y debieron de hacer en sus casas.

No hubo tiempo para más, la próxima semana seguiremos con el proyecto.

SALUDOS

Martes, 15 de octubre de 2019

Nos incorporamos de nuevo al trabajo tras el largo fin de semana, por motivo de la celebración del Día de la Hispanidad. 

La vuelta no ha comenzado muy bien, ya que mi compañera y yo hemos podido notar que no se han realizado las mínimas actividades que se les habían encomendado y esto ha impedido, en parte, el desarrollo normal de la Asamblea. Entendemos que ha sido el primer parón y esto ha podido afectar en el rendimiento que se espera de ellos, se han perdido las costumbres muy pronto y, aunque suele ser algo habitual en los primeros meses, no podemos consentir esta apatía inicial porque, consideramos que no se respeta el trabajo de los compañeros y compañeras que sí lo realizan y que son responsables con sus tareas. No ha sido la mayoría, pero si un número más elevado de lo habitual.

La Asamblea se ha comenzado con la realización de las rutinas diarias, no muy ágiles, a pesar de haberlas realizado el alumnado de 4º de primaria, que se supone, debería de estar acostumbrado a su realización. Se ha leído la mini-bitácora por los pocos que la han realizado, al igual de la tarea generadora, "Recuerdos del fin de semana",que la han realizado menos de la mitad de la clase.

Por otro lado y finalizada la Asamblea con más pena que gloria, iniciamos la siguiente sesión algo antes de lo habitual con un acontecimiento importante para una componente de la clase. Mireya ha sido agraciada con el premio al mejor dibujo en el concurso organizado por "La Cofradía de Nuestra Señora de Linarejos Coronada".

También hemos conocido a un nuevo miembro en la clase, Raymer, procedente de Alcalá de Henares (Madrid) y estará con nosotros/as a partir de hoy. "Bienvenido".

El trabajo que hemos realizado hoy ha estado relacionado con la reflexión colectiva sobre lo que vamos a necesitar para limpiar los espacios de Linares que se encuentren más sucios. Se ha llegado a la conclusión que es necesario una serie de materiales: bolsas, guantes, contenedores, pinzas... También serán necesarios personas: alumnado, profesorado, madres y padres, otros voluntarios/as. Y por último los permisos: en los que se explique lo que queremos hacer a las familias, a la Directora del colegio, al Ayuntamiento, etc.

Para mañana hay que llevar, de forma escrita, una pequeña muestra de lo que queremos hacer y con el material que se ha preparado comenzaremos a elaborar una carta que explique lo que queremos, por qué lo queremos y qué necesitamos.

Para finalizar la mañana, se ha preparado la próxima Tertulia Dialógica Literaria que celebraremos el próximo jueves.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Jueves, 10 de octubre de 2019

Sencilla Asamblea la de esta mañana, solo la hemos celebrado el alumnado de 4º de primaria. Se han realizado las rutinas diarias, la lectura de la Bitácora de aula, que ha sido estupenda y se han comentado las mini-bitácoras de los que la han realizado, han comentado lo que han aprendido en el día de ayer y para finalizar se ha comentado una de las noticias que, por estar enferma, no pudo comentar en la Asamblea dedicada a ¿qué pasa por el mundo?. Como mañana no tendremos ninguna sesión en el aula porque así está establecido en el horario, se ha organizado la agenda para la próxima semana y ha quedado de la siguiente manera:

• Lunes, será festivo por la celebración del día de la Hispanidad.
• Martes, se harán los recuerdos del fin de semana.
• Miércoles, esta vez y como excepción debido a la festividad del lunes, se celebrará ¿qué pasa por el mundo?
• Jueves, organización de la agenda semanal y juego con los dados de inventar historias.

Se ha finalizado la sesión jugando en grupos de tres con: Los dados de invención de historias.

Tras el recreo se ha celebrado una nueva Tertulia Dialógica Literaria. Esta vez con el cuento clásico de la literatura universal del escritor y poeta danés Hans Christian Andersen, titulado "El soldadito de plomo". A diferencia de la semana pasada, hoy ha estado muy completa. Solo han participado los/as que la habían preparado, el resto, que no han sido muchos, han realizado un dictado con el maestro de refuerzo, de esta manera han podido participar los que han querido, el resto han podido disfrutar de una destreza que, aunque algo más mecánica, no les viene mal. La próxima semana seguiremos analizando y comentando este precioso cuento de tan preciados valores.

Para finalizar la mañana y por motivo de la celebración el próximo sábado 12 de octubre, de la Fiesta de la Hispanidad, hemos podido contemplar una breve película de dibujos animados que ilustra el descubrimiento del "Nuevo Mundo", por los tres barcos comandados por el Almirante Cristóbal Colón el 12 de octubre de 1492.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Miércoles, 9 de octubre de 2019

Un día más comenzamos la jornada de trabaja reuniéndonos en Asamblea. Hoy se han realizado las rutinas diarias, las cuales no varían en nada pues el tiempo atmosférico está siendo muy estable y monótono, siempre hay sol y más o menos siempre la misma temperatura. Después se ha leído la Bitácora de aula, esta vez ha sido muy extensa y no ha habido nada que añadir, por esta razón, el responsable que la ha realizado ha sido premiado con un fuerte aplauso. Las mini-bitácoras fueron leídas a continuación. Hemos podido escuchar aprendizajes muy curiosos de algunos miembros de la Asamblea que los han leído.

Tras la celebración de la primera parte de la Asamblea, hemos dado paso a la tarea generadora del miércoles, "¿Qué pasaría si...?". Algunos miembros han introducido en el buzón, nuevos papeles con propuestas de análisis. Se han comentado dos: 

• ¿Qué pasaría si no existieses robots?
• ¿Qué pasaría si no hubiera casas?

Las opiniones, como siempre han sido muy variadas y todos los integrantes de la Asamblea han podido dar sus opiniones, unas más acertadas que otras, pero de todos modos se respetan.

Después, hemos vuelto al aula de trabajo y tras aclarar alguna norma relacionadas con el orden y la organización personal de los materiales, hemos seguido trabajando en el proyecto que nos ocupa.

Les he proyectado en la PDI (pantalla digital), los murales que están realizando, con el objetivo de poderlos analizar más detalladamente. Pretendía que analizásemos los mismos para tratar de ver si eran capaces de transmitir lo que queremos decir y explicar al resto de la comunidad educativa, lo que estamos investigando. Para ello, el análisis no lo hice con ellos sino con un compañero de 5º de primaria que desconoce lo que hacemos. Ha visto, uno a uno, los murales y nos ha contado lo que entendía cuando los veía, la sorpresa ha sido que no ha entendido casi nada de lo que veía y esto, al final, nos ha obligado a realizar los cambios que él no era capaz de ver, para hacer mejor el trabajo y conseguir que los mensajes fueran más fáciles de entender.

Se han puesto manos a la obra, pero no ha dado tiempo a terminarlos. En la próxima sesión se culminarán y seguiremos con el proyecto...

... pero hoy no hubo tiempo para más.

SALUDOS

Martes, 8 de octubre de 2019

La Asamblea marca el inicio de la jornada normal con el ciclo. Hoy se ha realizado las rutinas diarias, también con la responsabilidad del alumnado de 3º de primaria y, de la misma manera que sucedió ayer, se han realizado con algo más de lentitud, pero esto es debido a que están aprendiendo y no dominan las diferentes rutinas, pero es cuestión de tiempo de dominarlas, estamos en el inicio del curso y esto es completamente normal. Después se han leído las mini-bitácoras y han expresado lo que han aprendido de ayer o de los días anteriores.

La tarea generadora del martes corresponde a "¿Qué pasa por el mundo?". Se han leído las noticias del mundo que han preparado en sus casas. Las han escuchado, visto, leído en diferentes medios de comunicación (periódicos, Internet, televisión o radio) y las han tenido que redactar con sus propias palabras en una hoja, después las han tenido que explicar, al resto de los miembros de la Asamblea, con sus propias palabras.

Ya en el aula de trabajo, se han reunido para confeccionar el cuaderno de equipo. Lo primero que se ha hecho es pensar en el nombre que va a tener  cada equipo a lo largo del trimestre, después han diseñado un logo con el que se identifican y un eslogan. Este cuaderno nos va a permitir:

• Determinar y explicar sus roles de cada miembro del equipo cuando estén trabajando.
• Guardar y organizar los trabajos realizados y los que no se han terminado de realizar.
• Con las hojas de control, se podrá valorar tanto el trabajo grupal como el individual, según los criterios establecidos para cada actividad.

MATEMÁTICAS

Se han corregidos los problemas que ha inventado cada miembro de la clase en sus respectivas casas. Se han puesto en parejas, los que lo han hecho y han intercambiado los cuadernos para leerlos y determinar si cumplen las condiciones que se establecieron y si es posible resolverlos con la premisa marcada. Los que no lo han hecho en sus casas, lo han tenido que elaborar en la clase en ese momento. 

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Lunes, 7 de octubre de 2019

En primer lugar quiero pedir perdón por no haber publicado ayer mismo la entrado del blog correspondiente, pero me fue completamente imposible hacer ya que terminé muy tarde la jornada en el colegio y me espera aún trabajo prioritario en mi casa.

Por otro lado, ayer fue una mañana intensa en cuanto al trabajo y a la realización de actividades. Comenzamos con la Asamblea y sus rutinas diarias, las cuales, esta vez, fue el alumnado de 3º de primario el encargado de realizarlas. Poco a poco van comprendiendo y realizando mejor las mismas. 

Se han leído las mini-bitácoras y han podido explicar lo que van aprendiendo cada día, no todos/as son capaces de analizar bien lo que han podido aprender ya que confunden los términos aprender con trabajar los diferentes aspecto que se trata en el aula. Aprender es algo más profundo, lleva más reflexión. ¡No importa! con el tiempo y escuchando ejemplos de unos y de otros, al final se acabará analizando en este sentido cada día de trabajo.

La tarea generadora del lunes corresponde a los recuerdos del fin de semana. Se han leído los trabajos realizados y hemos podido establecer pequeños diálogos en los que se han podido compartir informaciones que se exponían, hacer preguntas sobre lo que se sabía, desconocía, no se entendía, etc. 

Ya en el aula de trabajo, nos hemos juntado por equipos y se han empezado a confeccionar los diferentes murales que expondrán a los demás compañeros/as del colegio, para explicar el proyecto en el que estamos trabajando. Partiendo del trabajo realizado la semana pasado sobre:

• Acciones que contaminan y que hay que evitar para no contaminar.
• Análisis de los diferentes itinerarios que pueden llevar diferentes tipos de basuras desde una ciudad, pueblo, etc. un bosque o una montaña, hasta llegar al mar.

Un tetra brik de plástico desde la montaña al mar

Un vaso de plástico desde el bosque hasta el mar

Una bolsa de plástico desde la ciudad hasta el mar

Por otro lado las acciones fueron varias y se tuvieron que juntar dos equipos para unificar ideas y sacar un solo listado.

Tras una sesión de intenso trabajo y reflexión, hacer y deshacer, dibujar, borrar, escribir, volver a escribir, etc...

Desde la ciudad

Desde el bosque

Desde la montaña

Unificando acciones que contaminan

 ... no se llegó a culminar del todo el trabajo, pero este ha sido el primer resultado que habrá que seguir perfeccionando.

MATEMÁTICAS

Para finalizar la jornada, les planteé la realización de dos problemas matemáticos de los que les suelen resultar raros por lo peculiares que suelen ser.

Uno se pudo pensar, realizar y analizar finalmente en el aula pero el segundo solo dio tiempo a copiarlo en el cuaderno para poder realizar tranquilamente en casa. Será con lo que trabajemos mañana en este mismo espacio de tiempo dedicado a la resolución problemas matemáticos.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Jueves, 3 de octubre de 2019

Aunque estamos a jueves, este curso va a ser el último que publique una entrada en la semana. Esto es así, ya que, por motivos de horario escolar, va a ser el último en la semana que pueda trabajar con el alumnado de 2º ciclo en el aula. Los viernes solo trabajaré el área de Educación Física.

Hoy hemos realizado la Asamblea solamente el alumnado de 4º de primaria y por esta razón, se han trabajado las rutinas diarias, la lectura de la Bitácora de aula y han leído todos/as la mini-bitácora con lo que han aprendido el día anterior. Se ha realizado un Juego para adivinar en el que un miembro de la Asamblea, debía de describir, con palabras y siguiendo una serie de pasos, a otro miembro de la misma, el resto debía de descubrir de quién se está hablando.  Los objetivos de este juego son fomentar la expresión oral, aprender a describir, dar importancia a los sentimientos y ejercitar la atención, describiendo un personaje a través de las cosas que se dicen de él.

Tras el recreo se ha celebrado la primera Tertulia Dialógica Literaria del curso. Por primera vez, los miembros del ciclo de 3º de primaria han tomado contacto con la actividad y aunque no ha salido muy bien, han podido comprender lo que hay que hacer. Se han notado bastantes despistes, falta de trabajo de la lectura y en algunos casos, vergüenza a hablar en público. Esto último es lo que hay que ir descartando poco a poco y es uno de los objetivos principales de la actividad, por otro lado el principio no ha estado mal, pero después ha fallado la falta de preparación, como dije antes, de la segunda parte de la lectura, este es un punto que hay que seguir trabajando. El cuento clásico de la literatura universal que se ha trabajado se titula "El niño travieso" del escritor y poeta danés Hans Christian Andersen.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS Y PASAD UN BUEN FIN DE SEMANA

Miércoles, 2 de octubre de 2019

La mañana de hoy la hemos comenzado, como va a ser habitual en la mayoría de las mañanas de este curso escolar, con la celebración de la conocida Asamblea.

Como ha sido tradicional, la Asamblea la comenzamos realizando las rutinas diarias: calendario, meteorología  y pasar lista, se echa de menos a aquellas personas que han faltado y se le hace saber mediante el correspondiente mensaje de WhatsApp. Después y dependiendo del día de la semana en el que nos encontremos, se trabajaran las diferentes tareas generadoras programadas: recuerdos del fin de semana, ¿qué pasa por el mundo? y ¿qué pasaría si...?, aunque puede que haya alguna variación en alguna de ellas o se introduzcan otras tareas nuevas. De momento seguiremos con las mencionadas anteriormente. No nos podemos olvidar de la conocida Bitácora de aula, en la que se va escribiendo cada una de las actividades que se realizan, día a día, en el centro escolar por el grupo de 2º ciclo.

Este curso hemos introducido una actividad diaria nueva, la "mini-bitácora". En ella se anotará, tras la pertinente reflexión individual de cada miembro de la clase, en la tranquilidad y sosiego que les debe proporcionar su casa, qué han aprendido ese día en el colegio. Lo que se anote en ese pequeño cuadernillo puede ser de cualquier aspecto, siempre y cuando haya supuesto un aprendizaje.

Quiero volver a explicar, aunque se ha explicado con todo lujo de detalles, que las anteriores actividades se encuadran dentro del área de lengua española, aunque no son las únicas. Dentro de este área se establecen cuatro bloques de contenidos básicos que hay que trabajan y se resumen en: 

• Comprensión oral
• Comprensión escrita
• Expresión oral 
• Expresión escrita.

Entre las rutinas diarias y las tareas generadoras, se trabajan de sobra, los cuatro bloques de contenido, pero es necesario que el alumnado sea responsable de la elaboración y preparación de las actividades que, en días anteriores, se les encarga. Por eso es tan importante la agenda escolar. En ella se anotarán las diferentes actividades que se han de realizar. En algunos casos se realizarán en la misma agenda y en otras ocasiones se harán en una hoja suelta, pero eso se les indicará de la misma manera.

Día a día se obtiene la suficiente información como para poder ir conociendo la evolución de cada uno de los miembros de la clase, ya que se establecen, bien un día de la semana, bien otro, los turnos de palabra y participación del alumnado en las diferentes tareas, no quedando nadie por encima de nadie en las intervenciones, tanto orales como escritas.

Como dije ayer, hemos dado comienzo a un nuevo proyecto integrado por las áreas de lengua, ciencias sociales, ciencias naturales, matemáticas y plástica. El título es: 

"BASURA= CONTAMINACIÓN: ¿Tú que vas a hacer?"

Ayer avancé algo sobre la introducción. Se hizo un organizador gráfico con fotografías que han sensibilizado al alumnado y ha proporcionado sus primeros aprendizajes reflejados en la "Mini-bitácora", -no hay que arrojar basuras pues se contaminan los mares y mueren muchos animales-.

Hoy hemos profundizado algo más sobre lo trabajado de ayer:

• Se ha hecho un listado de las acciones que hacemos los humanos para evitar lo contaminación, dos equipos han trabajado sobre el tema y lo han expuesto a los demás. 
• Otro equipo ha expresado con un texto o con dibujos el viaje que realiza una bolsa de plástico tirada en las calles de Linares hasta llegar al mar.
• Lo mismo otro equipo con un vaso de plástico tirado en el bosque y llega hasta el mar.
• Por último, otro equipo ha representado cómo un tetrabrik de zumo arrojado en la montaña llega hasta el mar.

Estos han sido algunos de los trabajos realizados.

Durante el proceso de debate y creación

Este ha sido el resultado de algunos de los trabajos.

 No hubo tiempo para más.

SALUDOS