Viernes, 29 de marzo de 2019

Se ha vuelto a lograr, han vuelto a realizar ellos/as solos las rutinas diarias iniciales de la Asamblea, se han ocupado de hacerlo sin que tenga que estar pendiente de dar los pasos pertinentes. Se han organizado, se han puesto de acuerdo y han resuelto favorablemente cada una de las actividades que se realizan.

Después se ha leído la Bitácora de aula, esta vez se ha aplaudido la redacción del encargado de hacerla, lo ha hecho muy bien y no ha habido que añadir nada. Antes de iniciar la tarea generadora de los viernes, les he pedido que el próximo lunes traigan la cuerda de 2 metros, la vamos a necesitar para realizar la actividad que he programado para el próximo lunes.

La tarea generadora del viernes es "Momento memoria". En esta ocasión hemos terminado de aprender la poesía de Gloria Fuertes titulada "Cómo se dibuja a un niño". Se han recordado las otras dos estrofas aprendidas y hemos añadido la última que nos quedaba por aprender. La hemos repetido varias veces y, mientras paseábamos por el aula, la hemos recitado todos/as juntos.

MATEMÁTICAS

Hoy hemos realizado razonamiento matemático. Les he planteado una situación probable y sobre ella ha versado el resto del tiempo dedicado a la sesión. Se han planteado posibles hipótesis, se han visto varias soluciones, al igual que impedimentios y todas se han razonado. Se ha hecho desde los diferentes puntos de vista que se podían interpretar las situaciones. Finalizado el análisis, les he pedido que tratasen de redactar un nuevo enunciado al problema para que éstos, se pudiera resolver sin ninguna traba aparente. 

Se ha finalizado leyendo los enunciados de aquellos que lo han conseguido terminar.

LENGUA

Para finalizar la mañana, se ha jugado, durante un breve espacio de tiempo, con las fichas de memoria visual. Se ha incrementado la dificultad del juego, con la memorización de cinco fichas, ya que con cuatro, la situación estaba dominada.

Después se ha repartido el diploma al alumno que ha conseguido comer más fruta durante el mes de marzo. Lo ha conseguido con un total de diecisiete días comiendo fruta en el recreo, según los datos del recuento del frutómetro. En segundo lugar ha quedado el otro compañero con dos días menos.

Hemos finalizado la semana con la lectura de un nuevo cuento, del libro titulado "Lecturas amigas". Se ha terminado el cuento, en forma de teatro, que comenzado el pasado miércoles y, de esta manera, han tenido su primer contacto con el texto teatralizado.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS Y PASAD UN BUEN FIN DE SEMANA

Jueves, 28 de marzo de 2019

Hemos comenzado la mañana como suele ser habitual con la Asamblea. Se ha desarrollado de forma tranquila y relajada, yo he tenido que resolver un asunto burocrático con la dirección del colegio y cuál ha sido mi sorpresa que, cuando me reincorporado a la misma, mientras se colocaban y terminaba de reunirme con la dirección, me he encontrado con las rutinas diarias realizadas sin que necesitaran mi presencia para hacerlas. Ellos/as solos han sido capaces de ponerse de acuerdo y realizar solos lo que suelen hacer conmigo. Lo han hecho muy bien.

Después se ha leído la Bitácora de aula y han habido que añadir algunos aspectos sin importancia que se olvidaron de apuntar, se le ha dado el visto bueno a la redacción. Como ayer nos quedamos sin la posibilidad de escuchar el resumen de una de las noticias, dentro de la realización de la tarea generadora denominada "¿Qué pasa por el mundo?", que se debió de explicar ayer, hoy, la encargada de hacerlo, nos ha comentado la misma. Se ha debatido sobre lo que se ha escuchado, algunos han aportado la información que sabían o habían oído y por último se le ha dada un título:

• Niños y niñas son maltratados sexualmente por obispos.

Además hoy se ha realizado la tarea generadora habitual en los jueves "¿Qué pasaría si...?", ha estado muy animada y se han debatido interesantes aspectos. Los supuestos han sido los siguientes:

• Qué pasaría si las personas no hablaran.
• Qué pasaría si no hubiera hongos.

Después les he explicado la actividad a la que nos íbamos a enfrentar en las próximas sesiones.

LENGUA

Se ha realizado otra actividad de "Escritura creativa". En esta ocasión tenía preparadas una serie de tarjetas, diferenciadas por colores y que contenían una serie de frases, las cuales, corresponden a las diferentes partes en las que se puede dividir un cuento, es decir:

• Dónde       (Tarjetas rojas)
• Problema  (Tarjetas amarillas)
• Ayuda       (Tarjetas azules)
• Solución   (Tarjetas verdes)

A cada equipo les he repartido un único papel de cada apartado, los temas de los que hablaban los diferentes apartados no tenían que ver nada unos de otros, lo cual pueden dar lugar, cuando se juntan, a situaciones disparatadas. Los miembros de cada equipo se las debían de ingeniar para dar sentido a cada uno de los apartados y combinar las ideas para crear un cuento con cierto sentido. En un primer intento han pensado en unir las frases tal y como se las han encontrado, introducir algunas palabras aclaratorias a las situaciones que iban creando y poco más. Pero tras una primera lectura, les he pedido que, en cada apartado, introdujeran más aspectos, descripciones tanto de lugares como de personajes, explicaciones con más detalles de lo que sucedía, por qué sucedían los acontecimientos, etc. Al final han creado en sucio, en sus cuadernos, unas historias que han leído al resto de compañeros/as...

...concluida la lectura y aclarados algunos aspectos que habían que mejorar o comprender mejor, las han empezado a escribir en el folio que les he dado, para presentarlas correctamente. El alumnado que ha querido, ha podido añadir las ilustraciones, en forma de dibujos, para complementar su trabajo. Lo han de entregar mañana porque no hubo tiempo para más.

SALUDOS

Miércoles, 27 de marzo de 2019

La Asamblea de hoy la hemos comenzado animando a Sergio a que siga trabajando como lo hizo ayer. Hemos valorado su esfuerzo y le hemos dicho que es capaz de hacerlo. Después se han realizado las rutinas diarias, se ha leído la Bitácora de aula que ha estado correcta, no ha habido que añadir nada, pues lo había recogido todo, ha sido un buen trabajo. Después de su lectura, hemos pasado a realizar la tarea generadora del miércoles, "¿Qué pasa por el mundo?". Ha sido otro fracaso, de los tres artículos que repartí el pasado lunes, solo se ha comentado uno. Las razones; una, que se había confundido y pensaba que era mañana y dos, ha perdido el recorte de la noticia. Conclusión, la primera lo leerá y explicará mañana y la segunda ha recibido una sanción por parte de la Asamblea en forma de copia. El recorte del periódico que sí se ha comentado ha recibido el título:

• La muerte en directo.

Y nos ha dado mucho juego. Se ha establecido un debate muy animado y han aparecido muchas cuestiones morales, ante la crueldad de la noticia. La mayoría ha estado en contra de lo que sucedía y se ha escandalizado que eso pueda ocurrir y que haya gente que disfrute viendo asesinatos en directo.

CIENCIAS SOCIALES

Hoy hemos dado comienzo a otro pequeño proyecto. Puede que solo nos ocupe dos semanas o que haya que aumentar la dedicación debido a que podemos ir extrayendo más cosas de él. Pero eso se irá viendo con el paso de los días.

Les he puesto una serie de fotos y no les he mencionado, en ningún momento, a qué pertenecían. El objetivo era que pensaran, hablaran y especularan sobre ellas. Algunas de las fotos han sido estas:

Después hemos pasado a realizar una rutina de pensamiento que hemos hecho otras veces. Lo suelo hacer para valorar sus conocimientos y para empezar a motivar lo que se nos avecina. La rutina en cuestión se llama, "Veo, pienso, me pregunto". Y la técnica que hemos empleado ha sido una dentro del modelo de enseñanza aprendizaje del trabajo cooperativo denominada "1, 2, 4". 

Sergio ha trabajado como cualquier otro.

Las conclusiones a las dos primeros apartados de la rutina (Veo y pienso), han sido estas:

Por otro lado, las conclusiones al último apartado (Me pregunto) y que van a centrar el trabajo posterior en las próximas semanas, han sido estas:

Para finalizar, les he puesto el siguiente vídeo.

• Cástulo. El Mosaico de los Amores. (PINCHA ESTE ENLACE PARA VER EL VÍDEO)

Después de esta actividad, ha sido muy difícil centrarles en otra actividad que había preparado. Íbamos a dar comienzo a la comprensión del concepto de la división, pero ante la notoria falta de atención, he decidido no forzarles más. 

Han hecho un excelente trabajo y he dado por concluido la mañana con la lectura y realización de una obra de teatro del libro de "Lecturas Amigas". Se han repartido los papeles y entre que han comprendido el desarrollo de la lectura, han reconocido su personaje y nos hemos coordinado en la actividad, se nos ha llegado la hora y no hemos podido leer más que dos páginas. Pero bueno, por lo menos, la próxima vez ya saben cómo funciona la lectura de una obra de teatro y no perderemos el tiempo que hemos invertido hoy en aprenderlo.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Martes, 26 de marzo de 2019

Hoy martes hemos realizado la Asamblea y ha ocurrido algo muy bonito. Para empezar, se han realizado las rutinas diarias con absoluta normalidad, hemos observado que la presión atmosférica ha bajado y se ha deducido que a lo largo de la mañana ocurrirían cambios en la atmósfera como consecuencia del descenso de la presión. Con el paso de las horas, lo previsto ha ido sucediendo y durante la sesión de Educación Física, lo hemos podido comprobar y comentar. Después, los sancionados por la Asamblea, por no realizar sus trabajos, han enseñado sus tareas correspondientes y se ha dado el visto bueno a uno de ellos, al otro no, porque lo ha realizado incorrectamente y tal y como está establecido en las normas, que están establecidas por todos/as, lo ha de repetir. 

Durante la lectura de la Bitácora ha sucedido el acontecimiento especial que he mencionado antes. El último miembro de la clase en incorporarse al colegio, recogió el pasado jueves la Bitácora para realizar el resumen del día, lo debía de haber leído el viernes, pero no pudo asistir al colegio, al igual que el lunes. Por esta razón las otras dos miembros de la Asamblea, que les correspondía hacer el resumen de las actividades del viernes y del lunes, lo han tenido que hacer en un folio a parte durante estos dos días. Al principio, no quería leerlo, era su primera Bitácora, tenía vergüenza de leerlo por si no estaba bien hecha, cuando hemos escuchado su redacción, por unanimidad le hemos dado un fuerte aplauso reconociendo su esfuerzo. De repente hemos visto que se ha echado a llorar y ante el asombro de todos/as, le hemos preguntado por la razón de sus lágrimas y nos ha contestado que se había emocionado por el aplauso de sus compañeros/as. Los miembros de la Asamblea le han dicho que sus primeras Bitácoras fueron mucho peores que la que él ha hecho hoy y que no tiene que sentir vergüenza por leer lo que ha hecho, porque lo ha hecho muy bien. Todos esperamos que despegue y que se una al grupo, de esta manera podrá trabajar al ritmo de los demás, porque sabemos que lo puede conseguir, es cuestión de confianza, tiempo y de reconocimiento de su trabajo, también de que empiece a tener ganas por conseguirlo. Hoy ha dado un gran paso. ¡Enhorabuena Sergio!

Para finalizar la Asamblea, se ha realizado la tarea generadora del martes, "Momento memoria matemática". Se han recitado las tablas del 7 y del 8. Hay que seguir trabajando en ello.

LENGUA

Tras el recreo y la sesión de Educación Física, se ha realizado una nueva Tertulia Dialógica Literaria. Se han comentado unas páginas más del cuento clásico de la literatura universal titulado "La bella durmiente del bosque", del escritor francés Charles Perrault. De nuevo hemos contado con la presencia y participación de un padre y otra madre del alumnado, lo cual se agradece. Pero hoy, no sabemos por qué, han estado especialmente alborotados, con mucho brío y ganas de hablar. ¿Habrá sido el viento que reinaba en la calle?

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Lunes, 25 de marzo de 2019

Una semana más da comienzo y nos vamos acercando al final del segundo trimestre. Por esta razón se están comenzando a terminar diferentes actividades que dieron comienzo hace semanas.

Hoy hemos comenzado con la Asamblea, la han comenzado y preparado ellos/as mismos, sin realizar yo, ninguna función. Se han realizado las rutinas diarias, sigue sin llover, no podemos comprobar la función del pluviómetro. Después se ha leído la Bitácora de aula, ha habido que añadir algunas actividades que se realizaron el pasado viernes y una vez revisada la misma, tras los cambios añadidos, se ha dado el visto bueno a la misma. 

Después se han leído "Los recuerdos del fin de semana", Cada uno/a ha leído lo que ha escrito en su agenda acerca de lo que ha realizado con sus familiares durante el fin de semana, se han comentado algunos acontecimientos, otros se han explicado, porque nos han resultado curiosos o se desconocía su existencia, etc. Suele ser una actividad muy interesante y se suele aprender muchas cosas que suceden a nuestro alrededor y por las razones que sean, las desconocemos y ellos/as mismos las explican.

Para finalizar la Asamblea, se ha planificado la agenda para el resto de la semana:

• Martes; momento memoria matemática, tablas del 7 y el 8.
• Miércoles: ¿Qué pasa por el mundo?, esta vez serán los responsables de contar la noticia, Abdoulaye: Marta y Paola.
• Jueves: ¿Qué pasaría si...?
• Viernes: momento memoria, seguiremos con la poesía de Gloria Fuertes, "¿Cómo se dibuja a un niño?".

MATEMÁTICAS

Seguimos trabajando las medidas elementales de capacidad: litro, medio litro y cuarto de litro. Esta vez, tras trabajar de manera práctica en el patio la semana pasada, con el agua y los diferentes recipientes con esas medidas de capacidad. Hoy hemos completado una ficha con recortes de figuras que simbolizan esos recipientes.

De esta manera, culminamos, de momento, el trabajo relacionado con este aspecto matemático.

Como se puede observar, en la ficha de arriba hay que colocar las botellas o los vasos correspondientes de la de abajo, que tengan la misma equivalencia.

Después hemos salido al patio, para seguir experimentando con otros recipientes y con el agua. Esta vez debían de deducir la capacidad de unos vasos con una capacidad diferente. Teniendo en cuenta que los cartones de leche tienen 1 litro de capacidad, ¿cuántos vasos pequeños equivalen a 1 litro de agua?. La siguiente cuestión era, ¿qué capacidad tiene, por tanto, ese vaso pequeño?

Al final, entre unos y otros, se ha conseguido la respuesta. De momento, lo dejaremos aquí. Nos quedamos con comprender el concepto de capacidad, qué es un litro, medio litro y el cuarto de litro.

LENGUA

Tras el recreo, hemos jugado, por un breve espacio de tiempo, con las tarjetas de memoria visual y después se ha preparado la Tertulia Dialógica Literaria que celebraremos mañana. Se han leído otras dos nuevas hojas del cuento clásico de la literatura universal, del escritor francés Charles Perrault titulado, "La bella durmiente del bosque". Se han subrayado aquellas palabras, frases o párrafos que resulten interesantes para comentar.

Para finalizar la mañana, les he leído un capítulo nuevo del libro titulado "Kika Superbruja y el libro de hechizos".

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Viernes, 22 de marzo de 2019

Otro acontecimiento especial ha marcado la mañana. La visita de algunos de los jugadores del equipo de fútbol del Club Deportivo Linares junto a otros miembros del equipo técnico del mismo.

Pero la mañana empezó como suele ser habitual, con la Asamblea. Se han desarrollado las rutinas diarias, pero no hemos podido hacer la Bitácora de aula porque el encargado de hacerla no ha ido esta mañana al colegio. Por esta razón, la encargada de hacer la del lunes la tendrá que hacer en una hoja a parte y el lunes, después de leerla, la pasará a limpio a la Bitácora. Después se ha realizado la tarea generadora. En esta ocasión hemos realizado la tarea correspondiente al miércoles, "¿Qué pasa por el mundo?". De los cuatro encargados de realizarla, dos no la han hecho y por lo tanto, han sido sancionados por los miembros de la Asamblea con la realización de una copia. Los otros dos nos han comentado su noticia y entre todos hemos determinado que los títulos a las correspondientes noticias deben de ser estos:

1. Un barco humanitario no puede entrar en Italia.
2. Shakira no paga los impuestos.

MATEMÁTICAS

La siguiente sesión la hemos dedicado a realizar varios problemas matemáticos. Los problemas no eran de realización de operaciones, eran de pensar posibles respuestas a partir de determinadas situaciones. Sus respuestas debían de ser meditadas, expuestas al resto de los miembros de la clase y razonadas, solo entonces se aceptaban por buenas y con la conformidad de todos/as.

Hemos tenido tiempo para preparar alguna pregunta, para la ronda de preguntas a los jugadores del CD. Linares.

Tras el recreo, nos hemos desplazado al salón de actos y hemos pasado un rato muy agradable escuchándoles y hablando con ellos.

De izquierda a derecha: Jefe de Prensa, Josema,
Miguel Linares, Álex Rubio.

Ernesto y Abdoulaye irán al césped de Linarejos en representación
de 3º de primaria como premio por su nivel de superación.

Todos/as con alguna foro y sus autógrafos

Foto con Ramón y su camiseta que les llamó la atención.

Antes de marcharnos para casa, nos dio tiempo a escuchar unas cuantas páginas del libro que les estoy leyendo, "Kika Superbruja y el libro de hechizos".

No hubo tiempo para más.

SALUDOS Y PASAD UN BUEN FIN DE SEMANA

Jueves, 21 de marzo de 2019

De nuevo a la faena después de tener que ausentarme estos dos últimos días de Linares por motivos familiares. Hoy cuando he vuelto al colegio les he encontrado muy contentos por volver a verme, eso me ha gustado mucho, me he sentido muy bien, será que están a gusto conmigo, lo mismo que me pasa a mí.

Se ha realizado la Asamblea en primer lugar. Empezamos con las rutinas diarias y como últimamente el tiempo meteorológico no cambia, es siempre lo mismo, soleado, altas presiones y no hay nubes, así llevamos, más o menos, un mes. Esto si que es una rutina aburrida, tenemos ganas de poder utilizar los demás símbolos meteorológicos que se crearon en su día. Pero eso ya no depende de nosotros. 

Se ha realizado la rutina generadora del jueves, "¿Qué pasaría si...?". En esta ocasión no hemos tenido más que el tiempo suficiente para comentar a dos supuestos:

• ¿Qué pasaría si no existieran las pantallas?
• ¿Qué pasaría si no hubiera adultos?

Los debates que se han desarrollado han sido muy interesantes y profundos, se han alargado más de la cuenta, por esta razón no ha dado tiempo a plantearnos más supuestos.

MATEMÁTICAS

Después de la Asamblea, hemos salido al patio para poder experimentar las relaciones entre litro, medio litro y cuarto de litro. Para ello hemos podido jugar con el agua y los diferentes recipientes que pueden contener esas cantidades.

Les he planteado una serie de retos que debían de resolver. Al final debían de comprobar si sus hipótesis eran ciertas. Para ello han pesado, en un báscula, el contenido de agua que habían depositado en su cubo correspondiente, tras haber vertido en él la cantidad de medios litros o cuartos de litro que les proponía en cada reto, ellos mismos podían comprobar si sus hipótesis eran correctas, si era así, podían pasar al siguiente reto.

De momento, no me queda muy claro que todos/as hayan comprendido del todo las relaciones, en una primera impresión creo que la mayoría lo ha conseguido, pero creo que hay que seguir trabajando porque no son muy fiables mis impresiones. Pero eso será la próxima semana.

Lo hemos pasado bien. Pero no hubo tiempo para más.

SALUDOS

Lunes, 18 de marzo de 2019

La visita de una pareja de la Policía Nacional ha alterado el desarrollo de las actividades que había preparado para esta mañana. No ha sucedido nada, lo que ha pasado ha sido que nos han visitado para mostrarnos, a todos los miembros de la comunidad educativa; sus funciones como trabajadores que velan por la seguridad de la ciudadanía, hablar con el alumnado a cerca de sus dudas, intereses, etc.  y enseñarnos su instrumental de trabajo. Hemos salido al patio, sobre las 11 de la mañana y nos ha coincidido en el tramo horario en el que más horas compartimos los lunes. Por eso no se han podido desarrollar las actividades que estaban programadas.

 

No obstante, se ha realizado la Asamblea. Se han desarrollado las rutinas diarias, otra vez sin mi asesoramiento, después se ha leído la Bitácora de aula. Ha habido que añadir algunas actividades que se realizaron el pasado viernes y no se han incluido, por esta razón los miembros de la Asamblea han enumerado lo que se hizo y la responsable de hacerla, lo ha anotado hasta completar satisfactoriamente el resumen del día. Después hemos pasado a organizar la agenda para el resto de la semana. Mañana martes no habrá Tertulia porque, por un asunto urgente familiar, no podré ir al colegio, el miércoles se debería de hacer "¿Qué pasa por el mundo?", asigné tres artículos periodísticos, con temáticas diferentes, a tres miembros de la clase, pero, por el mismo motivo, no se podrá realizar la actividad, lo que quiere decir que se pospone para otro momento, si todo va bien, será para el jueves. Aún así, la agenda se estructuró como siempre, el jueves, se haría "¿Qué pasaría si...?", que lo realizaremos el viernes. Por esta razón, el viernes no volveremos a hacer "Momento memoria". Se había programado seguir aprendiendo la poesía de Gloria Fuertes titulada "Cómo se dibuja a un niño". Para finalizar el programa de la agenda, el lunes, se volverá a realizar "Recuerdos del fin de semana".

Se han leído los "Recuerdos del fin de semana". Solo lo han realizado la mitad de la clase, lo que les ha supuesto, el recordatorio por mi parte de que es una tarea más de clase, de expresión escrita, tan importante como cualquiera y que el no realizarla les perjudica en su valoración lingüística posterior.

Para finalizar y debido al tiempo que nos ha sobrado, antes de finalizar la sesión por no realizar su trabajo el resto del alumnado, les he vuelto a leer otras páginas más del libro titulado "Kika Superbruja y el libro mágico".

LENGUA

Antes de la visita de la pareja de la Policía Nacional, nos dio tiempo a realizar una sesión más de trabajo de memoria visual con las fichas de colores y formas.

MATEMÁTICAS

Para finalizar la mañana, hemos realizado una sesión, más teórica que práctica, sobre las medidas de capacidad. Había preparado lo mismo que hicimos sentados, pero hacerlo de forma práctica, en el patio. No obstante, cuando vuelva al colegio realizaremos las dos sesiones prácticas en el patio. Porque se aprende más jugando, es más motivador y clarificante.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Viernes, 15 de marzo de 2019

Después del día fantástico que pasamos ayer, hoy hemos vuelto a la rutina, aunque tampoco lo hemos pasado tan mal.

La primera parte de la Asamblea la han desarrollado prácticamente ellos/as. Las rutinas diarias no las he dirigido yo, lo han hecho los/las encargados del día y se ha realizado con absoluta normalidad. Se han encargado de seguir los diferentes pasos establecidos y han controlado los tiempos con rigor, para que todas las rutinas se realizaran y que no quedase ninguna por hacer (calendario, meteorología, pasar lista y asignar encargados/as para la próxima sesión).

Antes de la segunda parte de la Asamblea, les he mostrado el blog de la clase (auladigitalizada.blogspot.com), porque algunos/as me dijeron que habían sido incapaces de ver los vídeos y he querido mostrárselo para que pudieran verlos en sus casas. Ha sido un momento divertido recordando los momentos más importantes de ayer.

Después se ha leído la Bitácora de aula, a la cual ha habido que añadirle algunos aspectos que se realizaron ayer y que no fueron incluidos, por esta razón, la responsable, los ha añadido con la ayuda de los demás compañeros/as. Aunque era viernes, el pasado lunes decidimos que la tarea generadora que haríamos hoy iba a ser "¿Qué pasaría si...?", en vez de "Momento memoria". Por eso tras la lectura de la Bitácora se ha cogido el buzón de papeles de "¿Qué pasaría si...?" y se han extraído tres:

1. ¿Qué pasaría si los pájaros no comieran?
2. ¿Qué pasaría si hubiera fantasmas?
3. ¿Qué pasaría si todo el mundo hablara el idioma que le diera la gana?

Por cada tema se ha establecido un debate y opiniones diferentes que han resultado interesantes y en ocasiones profundos. Lo hemos vuelto a pasar bien.

MATEMÁTICAS

Seguidamente y tras la Asamblea, hemos realizado problemas. Se han realizado dos; uno de forma oral que no ha habido más que escucharlo, meditarlo y resolverlo, el otro ha consistido en un enunciado sin números, una pregunta y un respuesta determinada. Se podía resolver de infinitas maneras y cada cual podía hacerlo como quisiese, siempre y cuando demostrase que lo que había hecho coincidía con la respuesta.

LENGUA

Hace una semana estuvimos trabajando sobre el día "8 de marzo, día internacional de la mujer". Por esta razón les pedí que escribiesen algunas pequeñas historias sobre alguna mujer importante de su familia. En primer lugar, la gran mayoría me dijeron que en su familia no había mujeres importantes, pero cuando escucharon las historias de los tres compañeros que las escribieron, se dieron cuenta que la importancia que tenían esas mujeres era sentimental, familiar, más que de fama extrafamiliar. Se comprometieron a escribirlas y entregarlas hoy mismo para poder concluir la actividad. 

Mi objetivo era hacer visible el papel que las mujeres siempre han desempeñado en todas las familias y que tan poco se le ha reconocido. Pero no he podido sacar más de donde no ha habido. Lo cierto es que la participación ha sido mínima, en total han sido cuatro alumnos/as los que han aportado su esfuerzo para que se pudiera realizar dicha actividad. Una semana después, solo ha habido una historia más, esto me llena de decepción y por lo tanto no le he podido sacar más provecho, ya que solo se ha podido trabajar con cuatro historias y lo hemos terminado muy rápido.

Me hubiera gustado haber contado con la aportación de más historias. De todos modos, se han ensalzado los trabajos realizados, se han alabado las historias que se han oído y el próximo lunes se expondrán en los corchos de los pasillos para que puedan ser leídas por el resto de los miembros de la comunidad educativa.

Adriana nos ha llevado dos libros; uno de poesías y otro de cuentos breves para niños/as. Ambos los ha escrito una de las mujeres de su familia y de la que nos ha contado algo en una de sus historias. Les he leído uno de los cuentos breves que publicaba en el libro de cuentos para niños/as que nos ha llevado.

Como aún nos quedaba tiempo de sobra, hemos leído en gran grupo, una lectura del libro "Lecturas amigas", de esta manera he podido comprobar cómo se van evolucionando en la lectura. Lo cierto es que han mejorado mucho, de manera general, aunque aún hay excepciones con las que hay que seguir trabajando.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS Y PASAD UN BUEN FIN DE SEMANA

Jueves, 14 de marzo de 2019

Taller de instrumentos de viento de madera

La semana pasada y esta, el Conservatorio de Música de Linares ha celebrado sus jornadas de puertas abiertas, con el objetivo de dar a conocer, al alumnado de la ciudad y sus alrededores, todo lo que imparten en dicho centro y de esta manera captar nuevo alumnado para el próximo curso escolar. 

El profesorado y alumnado de 2º, 3º y 4º de primaria de nuestro colegio, hemos sido invitados para poder participar en las múltiples actividades que han organizado y eso es lo que nos ha ocupado esta mañana. 

Ha sido una jornada fantástica en la que han podido ver, escuchar y tocar, la gran variedad de actividades que trabajan e instrumentos que enseñan a tocar. Como es una actividad que fomenta el desarrollo mental, cultural y personal del alumnado, decidimos acudir a la invitación y no nos hemos arrepentido en ningún momento de la decisión. Además de ver cómo han disfrutado en todos y cada uno de los talleres en los que han participado, hemos podido disfrutar de momentos mágicos pudiendo escuchar, por parte de profesionales de la música, melodías conocidas de importantes compositores de música universal. 

En resumen, ha sido una gran jornada. A continuación, muestro por orden, las imágenes de cada uno de los talleres en los que han participado. Espero que lo disfruten igual que lo hemos echo nosotros.

Comenzamos a las 10:00 horas con el taller de piano.

Después seguimos con el de canto, ahí aprendimos una canción que cantaremos, junto al resto del alumnado de los otros colegios de Linares que han visitado, otros días, el conservatorio.

• Taller de canto. (Puedes ver el vídeo del ensayo)

A continuación, disfrutamos con el taller de instrumentos de cuerda: violines, violas, violonchelos, etc.

• Taller de instrumentos de cuerda. (Pulsa el enlace y podrás ver el vídeo) 

Luego hemos ido al taller de instrumentos de viento de metal: trompeta, trompa, trombón, etc.

• Taller de instrumentos de viento metálicos. (Pulsa el enlace para ver el vídeo) 

Hemos pasado al taller de los instrumentos de percusión.

• Taller de percusión. (Pulsa el enlace para poder ver el vídeo) 

Por supuesto, ha habido descanso para comer la merienda y con las fuerzas renovadas...

...nos hemos dirigido al taller de guitarra flamenca.

• Taller de guitarra flamenca, (Taranta linarense) (Pulsa el enlace para poder ver el vídeo). 

Aunque parecen lo mismo, son muy diferentes, lo hemos comprobado en el taller de guitarra clásica.

• Taller de guitarra clásica. (Pulsa el enlace para poder ver el vídeo). 

Y para finalizar, hemos estado en el taller de instrumentos de viento de madera.

• Conocemos a "Unga, Unga". (Pulsa el enlace para poder ver el vídeo)
• Taller de instrumentos de viento de madera (Pulsa el enlace para poder ver el vídeo)

Ernesto se ha encontrado con su profesor de Saxofón.

Nos hemos hecho fotos con el anfitrión del último taller, el de instrumentos de viento de madera. "Unga, Unga". ¡Qué momento más divertido!

Esto ha sido todo, ha sido un magnífico día. Lo hemos pasado muy bien y hemos aprendido muchas cosas, seguro que va a dar mucho que hablar esta jornada.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS