Martes, 30 de octubre de 2018

Como esta semana es mucho más corta de lo habitual, el lunes determinamos que, para no saltarnos aquellas tareas generadoras que más nos gustan, hoy íbamos a realizar la de "¿Qué pasaría si...?", y es lo que hemos realizado tras las rutinas cotidianas.

Hemos enviados dos mensajes de voz a los niños que hemos echado de menos, se ha recordado que mañana se puede ir disfrazado para la fiesta de Halloween y por último les he leído otros diez minutos del libro "Mini entra en acción".

Los temas que han surgido hoy en el ¿Qué pasaría si...? han sido los siguientes: 

... si el mundo fuera un videojuego.

... si no existiera la música.

... si el presidente fuera tonto.

Han sido muy divertidos los comentarios e ingeniosos, no me extraña que le guste la actividad, lo pasamos muy bien y es un derroche de imaginación.

LENGUA

Después del recreo, hemos celebrado otra nueva Tertulia Dialógica Literaria. Hemos finalizado la lectura y comentario del cuento clásico del escritor danés Hans Christian Andersen titulado "El traje nuevo del emperador".

A la sesión se han unido dos familiares más y han compartido con nosotros la Tertulia, realizando sus propias aportaciones, lo cual agradecemos sinceramente. Muchas gracias. 

Se ha establecido un pequeño debate al final de la misma para mostrar conclusiones sobre lo que hemos aprendido del cuento. Por cierto, con una importante moraleja y que, aunque tenga ya unos años desde que fue escrito por su autor, se puede aplicar actualmente a muchas de las personas que nos gobiernan o nos han gobernado. El propio alumnado se ha dado cuenta de ello.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Lunes, 29 de octubre de 2018

Damos comienzo a esta semana que va a ser más corta de lo habitual. Tras realizar las rutinas, que realizamos todos los días en la Asamblea y tras comprobar que han faltado tres compañeros, les hemos enviado los mensajes de voz correspondientes, en los que les decimos que los echamos de menos y esperamos que se recuperen de sus enfermedades lo antes posible. 

Después pasamos a las tareas destinadas al lunes, esto es, "Recuerdos del fin de semana"; han hablado los que lo habían anotado en su agenda y se han compartido comentarios sobre lo que se ha realizado con los demás miembros de la clase. Después se ha apuntado, también en la agenda, el plan de trabajo para estos días, no se va a realizar nada nuevo, salvo el miércoles que se podrá ir disfrazado al colegio, con motivo de la fiesta de Halloween. 

Hoy ha faltado el responsable de la Bitácora de aula que correspondía realizarla el viernes pasado y por tanto no la hemos podido leer y tampoco la hemos podido entregar a otro compañero/a para realizar la de hoy. Para finalizar la asamblea, les he leído otros breves minutos del libro "Mini entra en acción".

LENGUA

Les he pedido que escribieran una historia, del estilo a la que hicimos la semana pasada cuando comenzamos a jugar al "gato copión", es un juego en el que se ha de hacer y decir lo que dice el que dirige la actividad en ese momento.

La historia debía de constar de, al menos, diez frases cortas separados por "/" entre una y otra.

Los motivos de la misma debían de ser variados: el momento de levantarse de la cama, cepillarse los dientes, desayunar, volver a casa después del colegio, jugar en el parque con los/as amigos/as. etc.

MATEMÁTICAS

Hemos tenido dos sesiones para jugar con las regletas de Cuisenaire. Hemos estado trabajando con el concepto 10. Se han escrito las formas que conocen de crear el número 10, hacer parejas de sumandos o como dicen ellos/as, buscar los amigos del 10. Es decir:

                                                                                                        10

                                                                                                       9+1

                                                                                                       8+2

                                                                                                       7+3

                                                                                                       6+4

                                                                                                       5+5

Partiendo de esa tabla, se han realizado sumas sencillas mezclando esas parejas, has dar con un número de dos cifras determinado. Primero se hacía con las regletas y luego se escribían en el cuaderno.

5+5+4+6+7+3+8+2= 40, en este caso las parejas están claramente ordenadas (5+5), (4+6), etc.

Se está trabajando el cálculo mental partiendo de las parejas de sumandos del 10.

Se ha seguido jugando, haciendo en 50, 60, 70, 80 y 90. Primero las parejas están ordenadas pero luego les he pedido que las fueran desordenando o les daba yo la relación de sumandos descolocado y ellos/as las debían de juntar, por parejas, hasta completar la suma.

5+8+5+7+4+2+6+3= 40

Ha sido un juego muy intenso y productivo. Empiezan a controlar lo que pretendo, algo muy importante para los demás números, recuerdo que tenemos que llegar hasta los números de cinco cifras. Vamos por buen camino.

PROYECTO DE HUERTO ESCOLAR Y PLANTAS AROMÁTICAS

Ahora que tenemos clara la necesidad de rodearnos de plantas y que tenemos plantadas algunas especies vegetales que nos van a servir más adelante para trabajar otros proyectos, hemos vuelto a plantar algunas macetas más de esas mismas especies, para iniciar un serie de investigaciones que nos van a permitir comprender, las causas de un buen o mal desarrollo de las mismas.

Se han plantado semillas y esquejes. Tanto de una manera como de otra las vamos a tener en diferentes condiciones de agua y luz, así como de superficie de plantado, bien sea en tierra o en agua. El resultado ha sido el siguiente:

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Viernes, 26 de octubre de 2018

Esta mañana hemos podido conocer a los miembros de la familia de un componente de nuestra clase. Nos ha traído una fotografía en la que aparece con todos/as los miembros de su familia. Como ya dejamos de hablar de las diferentes familias porque algunos componentes de la clase, no han aportado aún sus respectivas fotos, esta tarea generadora la dejamos de realizar, hoy hemos tenido la gran noticia de tener una foto con una familia nueva y, aunque no estaba previsto, hemos realizado la actividad y hemos podido conocer algo más de la intimidad de este compañero.

Después hemos seguido con la realización de la nueva tarea generadora denominada, "Momento memoria". Se ha seguido memorizando la poesía de la escritora española Gloria Fuertes, titulada "A la prima primavera". Hoy la hemos concluido y se ha recitado varias veces, ya aprendida, de diferentes maneras. Vuelvo a recordar que el objetivo de dicha tarea es trabajar la memoria, que es un aspecto muy importante, el cual hay que practicar pero de manera lúdica y divertida, con el aprendizaje de poemas, chascarrillos, retahilas, canciones, etc.

Como este fin de semana hay varios cumpleaños, hemos tenido un breve espacio de tiempo para redactar las felicitaciones´, tanto en la tarjeta de felicitación para la maestra de música, como de la madre de un compañero en el cuaderno destinado a ello.

Para finalizar la sesión de la Asamblea, les he leído otros diez minutos del libro "Mini entra en acción". Esta actividad, cada día está más demandada. 

MATEMÁTICAS

Durante el desarrollo de la sesión hemos seguido trabajando sobre la descomposición de números. esta vez hemos iniciado las unidades de millar.

Antes hemos creado números con las fichas, lo han debido de escribir en sus cuadernos con números, luego con letras y para finalizar lo debían de descomponer de, al menos, dos formas diferentes. Se han escrito en la pizarra, las descomposiciones de varios componentes de la clase y se han averiguado si eran o no correctas. Esta misma actividad se ha realizado con varios números. Los dos últimos han sido los de la fotografía de la pizarra.

Para dar concluido el día y la semana, hemos desarrollado un par de juegos cuyo objetivo es el de ir centrando la atención en los aspectos del modelado cognitivo: lenguaje y acción. Esto es el comienzo de un programa de Competencia Social que voy a empezar a trabajar con ellos/as y que va a permitir el desarrollo del pensamiento: causal, alternativo, consecuencial y medios-fin. Ya iré, a lo largo de su desarrollo, dando más información.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS Y PASAD UN BUEN FIN DE SEMANA

Jueves, 25 de octubre de 2018

La Asamblea de hoy ha sido muy dinámica, se ha desarrollado con mucho orden, las normas de realización de la misma van estando más interiorizadas y esto hace que todo trascurra mejor. Los jueves corresponde realizar la tarea generadora de "¿Qué pasaría si...?" y hoy hemos hablado de tres supuestos diferentes, aunque algunos ya han surgido otras veces. Qué pasaría si nos invadieran los gigantes, que ha dado pie a hablar de aspectos matemáticos, como las distancias, las posibilidades y las probabilidades de que los gigantes nos pudiesen atrapar o pisar, si hubiera una apocalipsis de vampiros (que se ha repetido pero con otros seres antinaturales) y si los animales salvajes de la selva estuvieran en Linares. Prácticamente todo el alumnado ha participado en la conversación, aunque unos/as más que otros/as, como suele ser habitual, por otro lado, empiezan a participar todos/as.

Se ha leído la Bitácora de aula correspondiente al día de ayer y les he leído algunas cuantas hojas más del libro titulado "Mini entra en acción".

PROYECTO DE HUERTO ESCOLAR Y PLANTAS AROMÁTICAS

Se han diseñado los carteles que especifican la especie que se ha plantado, las propiedades, su fotografía y los cuidados necesarios para su buen cuidado. Se ha realizado, partiendo del cuadro de doble entrada que diseñaron ayer, con esas características. Cada equipo se va a encargar del cuidado de dos especies diferentes y es por esto, por lo que cada equipo ha diseñado sus propios carteles. Este es un ejemplo de algunos de los carteles realizados.

 

Durante el recreo hemos plantado una especie que no hicimos el viernes pasado, el romero y lo hemos hecho de varias formas diferentes, ahora toca observar las diferencias de crecimiento existentes entre unas y otras macetas, dependiendo de la forma en que se han plantado.

MATEMÁTICAS

Para finalizar, hemos realizado una serie de problemas. Los dos primeros han sido sin operaciones, eran, más bien orales, aunque les he obligado a escribir las soluciones en sus cuadernos, para poder practicar la técnica cooperativa "1, 2, 4". He pretendido trabajar los conceptos: situaciones posibles y poco posibles. 

El último problema:

Deben pensar preguntas con respuestas de operaciones y respuestas que no necesitan operaciones.

Como les he indicado en la pizarra, las respuestas las han de enviar a mi correo electrónico o si no es posible, hacerlas en una hoja a parte y me lo dan mañana.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Miércoles, 24 de octubre de 2018

Mucho trabajo el de hoy miércoles. En la Asamblea hemos realizado las rutinas habituales y hemos echado de menos a un compañero, al cual, le hemos enviado un mensaje de voz diciéndole lo mucho que le echamos de menos. 

Como corresponde a los miércoles, la rutina generadora era la de "¿Qué pasa por el mundo?", se han leído tres noticias, la primera que hemos debatido ha sido sobre la condena a unos padres, por parte de un tribunal de justicia, por no llevar a sus hijos al colegio durante cursos escolare, han podido intercambiar impresiones sobre lo justo o injusto de la condena y si esa actitud de los padres puede perjudicar a sus hijos. La totalidad de los miembros de la Asamblea, han tenido clara que la condena era justa y que eso va a perjudicar, a sus hijos, para siempre. Las otras dos noticias han sido sobre fútbol y este ha sido un tema, sobre el que no se ha hablado mucho, salvo que una de las noticias era sobre las victorias del Real Jaén y aunque existe rivalidad entre las aficiones de Linares y de Jaén, se ha hablado que no debe de importar mucho esta rivalidad, ya que ambos clubes son de Jaén y hay que sentirse jiennenses por encima de todo.

Hemos leído la Bitácora de aula con lo realizado el día de ayer y para finalizar la Asamblea. Para finalizar la sesión de la Asamblea, les he empezado a leer otro libro nuevo, "Mini entra en acción" de la escritora austriaca Chirstine Nöstlinger. Les he enseñado la portada, se ha preguntado sobre lo que puede suceder en el mismo, han aportado las diferentes ideas que les sugiere la portada y después les he enseñado el título y, al igual que antes, también han aportado nuevas ideas que les sugiere el título.

Al final de la lectura del libro, podremos comprobar si sus suposiciones eran o no ciertas.

LENGUA

Hoy ha correspondido la sesión de lengua a la preparación de la próxima Tertulia Dialógica Literaria, la cual, la celebraremos, como suele ser habitual, el martes en la última sesión de la mañana. 

Les he leído el texto pactado y acordado, después lo han leído individualmente, lo han subrayado y han comentado en los equipos, lo que han subrayado cada miembro del equipo y por qué lo han hecho.

PROYECTO DE HUERTO ESCOLAR Y PLANTAS AROMÁTICAS

Había que terminar la cuadrícula de doble entrada sobre los cuidados y los tipos de plantas que eran, esas plantas que hemos plantado en nuestro pequeño huerto escolar.

Con la aportación de las conclusiones de todos los miembros de la clase, este ha sido el resultado:

Esto nos va a permitir seguir avanzando en el cuidado de nuestro huerto, ya que partiendo de este cuadro, vamos a poder conocer el cuidado específico de cada una de las plantas y además nos va a permitir seguir investigando más asuntos. Estos los iremos descubriendo y desvelando en los próximos días.

MATEMÁTICAS

Para finalizar la mañana, lo hemos hecho, de nuevo jugando. Esta vez con las fichas de las unidades, decenas y centenas. Hemos llegado hasta el número 900. 

Los números los hemos formado, descompuesto, vuelto a formar a descomponer, etc. Les he planteado alguna pequeña trampa, también alguna pequeña duda, pero han sido resueltas de manera satisfactoria, poco a poco vamos llegando a donde pretendía llegar y lo estamos haciendo con seguridad y conocimiento.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Martes, 23 de octubre de 2018

Hoy ha sido el Día mundial de acción para la supervivencia infantil. Con esta efeméride, hemos iniciado el desarrollo de la sesión de esta mañana, tras las rutinas habituales de la Asamblea. 

Hoy hemos podido comunicar a los compañeros que no han podido asistir a la clase, que les echamos de menos. Lo hemos hecho a través de un mensaje de voz en el Whatsapp de la madre delegada de la clase, Yolanda, que a su vez, se los ha enviado a los dos compañeros ausentes. Esperamos que les haya gustado y les haya animado a reponerse en su enfermedad.

Volviendo al tema con el que he empezado esta entrada, he considerado importante que valoraran y se dieran cuenta del motivo de esta celebración mundial, ya que son muchos los niños y niñas que, en el mundo, no llegan a superar los cinco años de vida, por carecer de comida, agua potable, higiene, etc. y he considerado, también importante, que se dieran cuenta de la suerte que tenemos de poder vivir en un país como éste, que nos permite tener, al menos, las necesidades básicas cubiertas, de una u otra manera y así poder desarrollar una vida más o menos normal, mientras que otros niños/as en el mundo no pueden y acaban muriendo. Les mandé ayer, que realizaran una pequeña investigación al respecto de dicho tema y esta mañana la han leído y expuesto al resto de compañeros de la clase.

He terminado la lectura del libro que les he venido leyendo durante estos últimos días, "Mini, detective" y por fin se ha podido conocer el desenlace del mismo.

LENGUA

Hoy hemos celebrado la Tertulia Dialógica Literaria en la clase, no lo hemos podido hacer en el salón de actos, como ha sido lo habitual hasta ahora por estar ocupado, a causa de las obras por el cambio de ventanales, por el alumnado de 5º de primaria.

Por otro lado, nos han acompañado en el desarrollo de la misma, el padre de Izan y la madre de Adriana. Lo cual, lo hemos agradecido ya que nos aportado sus opiniones para poder comprender algo más el desarrollo del cuento.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Lunes, 22 de octubre de 2018

Esta mañana, tras la Asamblea, hemos comentado los sucesos más importantes que nos han sucedido a lo largo del fin de semana, "Recuerdos del fin de semana". Los que han querido participar, han comentado lo que han querido y les hemos preguntado por ello. También se ha programado la semana, apuntando en la agenda, todo aquello que se va a realizar a lo largo de la misma, "Organizamos la semana". También, se ha recordado lo que se hizo el viernes pasado, leyendo, lo que el encargado de la Bitácora de Aula, ha escrito en la misma y para finalizar, les he leído, unos minutos, el libro "Mini, detective".

MATEMÁTICAS

Hemos seguido con el trabajo de reconocimiento del concepto de unidad y decena, concretamente, la percepción del cardinal por elementos.

Para ello les he sugerido que, con la Regletas de Cuisenaire formaran un número y a través de malentendidos con el lenguaje y las órdenes que les daba, he pretendido si conocían la diferencia entre las unidades y las decenas. Creo que, en la gran mayoría, el concepto está muy claro, esto no quita que se siga trabajando en ello.

Por otro lado y utilizando las fichas de unidades, decenas y centenas. Hemos empezado a trabajar con las centenas, a montar números con centenas, a descomponerlos en las variedades que les apetezcan, a identificar las unidades que pueden tener, junto a las de decenas o de centenas.

Para finalizar las dos sesiones, les he planteado que realizasen el siguiente problema y que, por falta de tiempo, me lo enviasen al correo electrónico. Este ha sido el problema que debían de plantear:

PROYECTO DE HUERTO ESCOLAR Y PLANTAS AROMÁTICAS

Para finalizar la mañana, hemos realizado actividades que se nos han quedado atrasadas de la semana pasada. En primer lugar, hemos valorado la actividad de investigación que se realizó sobre "¿Qué pasaría si no hubiera vegetación o plantas". Cada equipo ha evaluado su trabajo y el de los miembros del mismo.

Después se ha continuado realizando la actividad de comprensión lectora, con las fotocopias sobre las diferentes especies vegetales que se plantaron el viernes pasado. Con la información obtenida había que ir rellenando los huecos en un cuadro de doble entrada, relacionado con lo que acababan de leer.

 

Por último, se han regado las plantas por parte de los encargados de organizar la clase, para que puedan pasar con los cuidados oportunos, lo que queda de día, hasta que volvamos mañana.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Viernes, 19 de octubre de 2018

Si por un día especial entendemos como aquel en el que lo que sucede no es lo habitual, hoy lo ha sido. Solo hemos podido permanecer en nuestra aula en la primera sesión, ya que nos hemos tenido que salir de ella porque han montado, unos albañiles, unos ventanales nuevos, por orden de la Junta de Andalucía, los cuales garantizan un mejor aislamiento contra el frío y sobre todo contra el calor y así, de esta manera, paliar, en la medida de lo posible, el intenso calor, que últimamente nos toca sufrir en la primavera, concretamente en los meses de abril, mayo y junio.

Nos hemos trasladado al salón de actos y allí pudimos seguir con el desarrollo "normal" de las sesiones. 

No obstante, antes nos ha dado tiempo a realizar la Asamblea y hoy les he introducido una tarea generadora nueva: "Momento memoria". Consiste en aprender poco a poco poesías, retahilas, adivinanzas, trabalenguas, etc. Es el momento de hacer trabajar la memoria, que también es importante, pero lo vamos a hacer de manera amena y divertida y de paso enriquecemos la cultura personal.

Se han realizado además, lectura de la Bitácora de aula por parte del encargado de realizarla, hemos comentado tres fotografías individuales de tres miembros de la clase, que nos faltaban por comentar y se han nombrado las cosas buenas que tienen y hacen esas personas.


MATEMÁTICAS

Dentro del caos que ha sido, por tanto la mañana, hemos podido hacer un nuevo problema de matemáticas, ha sido de razonamiento y con la aportación de unos/as y otros/as, lo han podido resolver antes de volver de nuevo a nuestra aula.


PROYECTO DE HUERTO ESCOLAR Y PLANTAS AROMÁTICAS

Para finalizar la mañana y con la ayuda inestimable del secretario de nuestro cole, Pedro. Hemos dedicado la último sesión a la siembra de algunas de las especies vegetales con las que vamos a trabajar en los próximos días.

Tomillo

Tomillo

Romero

Menta

También se han realizado plantación de romero y tomillo por esquejes. El lunes, continuaremos plantando otras variedades, las cuales hemos investigado en otras sesiones.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS Y PASAD UN BUEN FIN DE SEMANA

Jueves, 18 de octubre de 2018

El jueves es el día de la tarea generadora más ingeniosa y divertida, hasta ahora. ¿Qué pasaría si...?

Se han tratado tres casos diferentes, qué pasaría si no hubiera colegio, si fuéramos invadidos por alienígenas y si los pájaros hablasen.

De las tres discusiones, la más seria ha sido la primera, han estado de acuerdo, por unanimidad, que estaría muy bien no ir al cole porque tendrían más tiempo para jugar, pero por otro lado se aburrían tanto tiempo en casa, no aprenderían nada, serían unos estúpidos o tontos y no harían nada, cuando pasasen al instituto. Están de acuerdo, en su mayoría que no van a hacer como han hecho algunos de sus padres, dejar de estudiar, saben que estudiar es muy importante y por eso no quieren dejar de ir al colegio, además lo pasan muy bien. Lo cual, me alegra mucho. 

Los otros dos temas han sido algo más surrealistas, en algunas ocasiones cómicos.

Después les he vuelto a leer otros diez minutos de "Mini, detective".

LENGUA

Aprovechando el tema del proyecto sobre el huerto escolar y las plantas aromáticas, les he planteado una actividad de comprensión lectora. Para ello les he dado unas fotocopias en las que se habla de las recomendaciones de mantenimiento y el tipo de planta que es, de las especies vegetales con las que vamos a trabajar en dicho huerto escolar. El objetivo es leer el breve texto que lo explica y completar un cuadro de doble entrada, extrayendo del texto, lo que se les pide.

De las seis especies de plantas, solo ha dado tiempo a leer sobre las tres primeras.

Vamos a plantar: lavanda, romero, orégano, tomillo, perejil y menta. Aunque cabe la posibilidad de plantar otro tipo de especies vegetales.



MATEMÁTICAS

Hoy hemos realizado problemas matemáticos. Han sido los siguientes:

Con este, hemos trabajado la atención, en primer lugar y después les he propuesto que inventasen nuevas preguntas y también que las respondieran, son las subrayadas en amarillo.

Con el segundo que se trabajó, que es el de la derecha, les dí un enunciado y debían de pensar preguntas y responderlas y el tercero, que es el de la izquierda, implica pensar las cantidades, partiendo de la pregunta y el resultado.

Éste último me lo debían de enviar a mi correo electrónico ya resuelto.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Miércoles, 17 de octubre de 2018

El miércoles es día de comentar las noticias del mundo. Tras realizar las rutinas diarias, hemos dado paso a la lectura de algunas de las noticias que han ido recolectando a lo largo de los días pasados. Se han extraído varias. Sobre el problema de la inmigración y sobre la posibilidad de vivenciar situaciones irreales, imposibles de vivir, por lo absurdas que son y que la realidad virtual, nos puede permitir. 

Les he leído otros diez minutos del libro "Mini, detective", el momento más mágico, para mí, de toda la mañana, me gusta verles las caras mientras escuchan, sus ojos de asombro, de admiración, de intriga, un regalo que me brindan todos los días durante diez minutos.

LENGUA

Nos hemos puesto en materia, con la preparación de la próxima Tertulia Dialógica Literaria. Para ello, les he puesto a leer la página siguiente a la que comentamos ayer, del cuanto clásico de Hans Christian Andersen titulado "El traje nuevo del emperador", con el grupo de 4º de primaria. La han leído y han subrayado lo que más les ha llamado la atención. Como no están muy acostumbrados a pararse a pensar, aquello que subrayaban les iba preguntando por qué lo hacían, ante esta insistencia, lo volvían a leer y era entonces cuando se daban cuenta lo que decía, aquello que subrayaban al azar. Esto les va a servir para participar en la actividad la semana que viene.

No obstante, recomiendo a las familias que lean con ellos esta página y que les ayudéis a leerlo y a comentar lo que han leído. 

PROYECTO DE HUERTO ESCOLAR Y PLANTAS AROMÁTICAS

Siguiendo con el proyecto que nos tenemos entre manos y tras realizar el mapa conceptual de los seres vivos, hoy les he planteado la pregunta, ¿qué pasaría si no hubiera plantas o vegetales? 

Utilizando la técnica del cooperativo 1, 2, 4. Han seguido las pautas establecidas y que ya dominan y han extraído entre todos/as, las siguientes conclusiones:

Es justo aquí, a donde he pretendido llegar desde que hemos empezado el proyecto. Se han dado cuenta que la cadena trófica alimentaria se rompería si no hubiera, en este caso, plantas o vegetales. La vida desaparecería y por tanto NO HABRÍA NADA.

Este punto me ha servido para motivar la necesidad de crear un huerto escolar, en el cual podamos contribuir a que la vegetación no desaparezca de la Tierra. Vamos a plantar una serie de especies vegetales que nos van a permitir, entre otras cosas, que ya mencionaré, poderlas reimplantar en el entorno de Linares para contribuir a la reforestación de la zona.

Con el interés y la necesidad creados, les he sugerido que en la próximos días vayan llevando al colegio diferentes materiales, para poder tener macetas, de diferentes tamaños para nuestro particular huerto escolar.

MATEMÁTICAS

Como era la última sesión de una mañana intensa, la hemos dedicado a jugar, de nuevo con las regletas de Couisenaire.

Hemos estado haciendo asociaciones del uno, repetido diez veces, con el número 10, que es la regleta naranja, solo cuando se ha llegado a 10 y solo 10 veces el número 1.

Después se han realizado diferentes números con la regleta 10 y la regleta 1.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Martes, 16 de octubre de 2018

Hay poco que contar, tras la Asamblea, en la cual solo hemos realizado las rutinas básicas de todos los días, nos hemos puesto a trabajar inmediatamente en la finalización de la actividad de ayer. Tras hacer la puesta en común de lo que realizó ayer cada equipo, se ha escrito en la pizarra y este ha sido el resultado del organizador gráfico de los seres vivos que ellos/as han desarrollado.

En estas secuencias, se aprecia el momento en el que están autoevaluando su trabajo de equipo, cada uno analiza su propio trabajo y el de los compañeros/as.

LENGUA

Tras el recreo, como viene siendo habitual en la mañana de los martes, hemos desarrollado otra nueva sesión de la Tertulia Dialógica Literaria, la realizamos en el salón de actos junto con el alumnado de 4º de primaria.

El cuento clásico que estamos trabajando es el de "El traje nuevo del emperador" de Hans Christian Andersen.

Les recuerdo, que los familiares que estén interesados en participar, no tienen más que decírmelo y estaremos agradecidos.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Lunes, 15 de octubre de 2018

El lunes es el día del reencuentro tras el fin de semana y éste ha sido algo más largo de lo normal, debido al puente del Pilar. Han llegado muy descansados y desconectados, aunque un buen número de ellos/as han llegado con los deberes hechos. 

En la Asamblea hemos podido hablar con el alumnado que se ausentó el pasado jueves y nos han explicado las causas de sus ausencias, afortunadamente, ya están recuperados de sus enfermedades. Por otro lado, un tercio de la clase, ha preparado en su agenda, lo que le ha sucedido durante el fin de semana y hoy nos lo han leído, otros/as, lo han contado según les venía el recuerdo. 

Se ha preparado el cuaderno de felicitaciones para las próximas celebraciones de familiares que se avecinan en esta semana van a ser dos y el correspondiente al día 17 ya se ha preparado.

Por fin tenemos la Bitácora de aula y el niño que lo tenía, nos ha leído lo que sucedió el pasado miércoles, ya que no puedo ir al colegio el jueves por su enfermedad. Mañana lo rellenará otro miembro de la clase.

PROYECTO DE HUERTO Y PLANTAS AROMÁTICAS

Siguiendo con el trabajo de la semana pasada, hoy hemos realizado una actividad cooperativa de deducción. Para ello les he repartido una serie de fotografías las cuales mostraban imágenes de diferentes seres vivos. La propuesta era, hacer grupos y darles nombre a esos grupos y explicar las razones de los agrupamientos. De esta manera estaban creando un mapa conceptual deductivo, partiendo de los conocimientos adquiridos anteriormente. 

Los tres equipos han realizado sus agrupamientos y a cada grupo les han dado el nombre que han considerado oportuno, todos hemos visto el trabajo de todos y después han vuelto a sus asientos para poder enmendar lo que consideren que se podía mejorar. Por falta de tiempo no hemos podido terminar la actividad, lo haremos mañana si hay tiempo o si no es posible el miércoles.

MATEMÁTICAS

Hemos jugado con las regletas de Cuisenaire, el objetivo era comprender mejor a través del juego, el concepto de uno y la cantidad de unos que contiene la regleta llamada diez. Es un proceso, aparentemente sencillo, pero que no está claro, no asocian perfectamente el número diez a la correspondencia de diez elementos uno. 

Por otro lado, se haN estado descomponiendo, con ayuda de dichas regletas, los números de una cifra en otros números más pequeños y se han visto la variedad de posibilidades que ofrecen las diferentes combinaciones de regletas, para llegar al número establecido.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Jueves, 11 de octubre de 2018

Tras la rutinas habituales de la Asamblea, hoy hemos hablado, entre otras cosas, sobre el motivo por el que mañana es fiesta y no hay colegio. Días antes, el lunes concretamente, les pedí que buscaran información sobre el motivo de la fiesta y que, después, hoy precisamente, el jueves, nos informaran, al resto de los componentes de la Asamblea, sobre lo que habían encontrado. Tres de los mismos, han encontrado dicha información y nos lo han comunicado, se ha comentado su parecer y después les he explicado un poco sobre quién fue Cristóbal Colón y lo que cambió el mundo tras su viaje, siempre sin ningún tipo de parcialidad sobre el asunto.

También se habló de lo que se conmemoraba hoy día 11 de octubre, se celebra el día mundial de la niña. Les he leído un recorte de periódico en el que se habla de la necesidad de celebrar este día, para visibilizar, aún más, el esfuerzo que han de hacer, en todo el mundo, las niñas y las mujeres, para poder salir adelante en sus quehaceres diarios. Se estableció un debate sobre lo que ellos entendían y por lo menos, se han transmitido, entre ellos/as, sus opiniones y se ha reflexionado sobre el tema, dentro de sus posibilidades. 

Para finalizar la primera sesión, hemos celebrado la rutina generadora habitual de los jueves, ¿qué pasaría si...?. Se han leído cinco sugerencias del buzón y nos hemos reído un rato. Ha sido un momento divertido y surrealista.

Por desgracia, no ha habido Bitácora de clase, pues el niño que la debía de haber realizado ayer, no ha podido asistir a la clase y no la hemos podido leer. Lo haremos el lunes.

Como tarea para el puente de la Hispanidad, hemos quedado en apuntar en la agenda los acontecimientos, actividades, sucesos, más importantes que nos hayan sucedido a lo largo del largo fin de semana. Los contaremos el lunes en la Asamblea.

PROYECTO DEL HUERTO ESCOLAR Y DE LAS PLANTAS AROMÁTICAS

Continuando con el trabajo de ayer, hoy hemos realizado la puesta en común de las clasificaciones de los seres vivos en la pizarra, según sean de tierra, aire y agua. 

Este ha sido el resultado:

Tras volver a leer lo que se ha escrito en la pizarra, les he pedido que pensaran si no faltaba algún ser vivos más. Como no lo tenían muy claro, les he puesto un serie de fotografías en la pantalla del ordenador, algunas fotos las conocían de otras veces, pero otras, que he añadido, las han identificado inmediatamente, bacterias, algas, hongos. Hemos hablado si eran o no, seres vivos y han llegado a la conclusión que cumplían los requisitos para serlo.

Les he proporcionado la fotocopia de un artículo científico que he encontrado por Internet, de un trabajo de investigación de un alumno de la Universidad de Salamanca sobre el tema. Partiendo de las fotocopias, han extraído la clasificación de los Reinos de los Seres Vivos con la que vamos a partir. Pero esto será el próximo lunes.

En grupo, recordando seres vivos.

MATEMÁTICAS

Hemos seguido jugando con los números, esta vez, los hemos descompuesto en el mayor número de formas posibles. 

Trabajando por parejas, uno ha pensado un número y entre los dos, lo han descompuesto, al menos de cinco formas diferentes. Después el otro ha hecho lo mismo, ambos se tenían que corregir. Se han planteado dudas que entre la pareja han debido de resolver, en alguna ocasión han solicitado mi ayuda, pero al final ellos/as la han resulto.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS Y PASAD UN BUEN PUENTE DEL DÍA DE LA HISPANIDAD