Viernes, 11 de diciembre de 2020

Hola a todas y todos de nuevo. Ha pasada casi un mes desde la última entrada y se me ha hecho eterno. La razón por la que he estado todo este tiempo sin poder trasmitir la información habitual en estos tiempos tan raros que corren, no puede ser más evidente que esa, el COVID. 

¡Si! he tenido COVID. Lo que empezó por un confinamiento obligado por el positivo de un familiar que convive en la misma casa, acabó con mi positivo, el cual se complicó con una pequeña neumonía y permanencia en un box de urgencias del hospital durante muchas horas, con riesgo a una mayor complicación que pudo ser atajada rápidamente afortunadamente. No sin antes haber pasado momentos difíciles en los que cada día que pasaba y con la única medicación recitada por teléfono que paracetamol, me iba sintiendo cada vez peor, hasta que empecé a tener problemas para respirar.

Me ha costado mucho recuperarme, pero desde hace algo más de una semana he vuelto a recobrar la vitalidad que siempre he tenido y... aquí estoy de nuevo, con muchas ganas de volver a comenzar el próximo lunes. Hoy mismo me he realizado la prueba en la Delegación de Educación de Jaén y el resultado ha sido negativo en el contagio y con anticuerpos, lo que me permite comenzar a trabajar.

Por cierto, mi madre después de un mes y una semana ingresada, pudo salir y ya ese encuentra de nuevo en la residencia.

Como no he podido organizar las agendas del alumnado esta mañana, por motivos obvios, aprovecho este canal que tengo en el BLOG para recomponer todo de nuevo y retomar el canal de comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa de este 5º curso de primaria, que hasta el pasado 13 de noviembre he venido realizando. Por lo tanto la agenda para esta semana queda de la siguiente manera:

Lunes, 14 de diciembre: 

• ¿Qué pasaría si...? Se recuerda al alumnado que deben de aportar nuevas propuestas para esta tarea generadora.
• Se va a corregir el CUESTIONARIO "La energía" que se publicó en CLASSROOM, así que en este fin de semana, los que no lo hayan realizado lo deben de tratar de hacer. Es muy sencillo, solo préstale un poco de atención.

Martes, 15 de diciembre:

• Recuerdos del fin de semana. Los que lo realicen en CLASSROOM, lo harán vía telemática, los que no lo realicen por ahí, lo harán en formato papel y se leerá en la Asamblea, del resto de miembros de la Asamblea que deseen que se lea su trabajo, se hará desde la PDI.

Miércoles, 16 de diciembre:

• Dependiendo del desarrollo de las actividades que se hayan realizado a lo largo de este mes, en mi ausencia, se avisará de lo que se haga este día.

Jueves, 17 de diciembre:

• ¿Qué pasa por el mundo? Se comentarán otras dos noticias de la actualidad por el mundo, las cuales serán publicadas en CLASSROOM, el día habitual de la semana, que es el martes.

Viernes, 18 de diciembre:

• Organización de la agenda escolar para la próxima semana.

De momento, esto es todo y a partir de ahora estaremos en continuo contacto. Me alegro mucho de volver a trabajar.

SALUDOS Y PASAD UN BUEN FIN DE SEMANA

Viernes, 13 de noviembre de 2020

Responsable: Judith

Lo que hemos hecho: 

A primera hora hemos hecho las rutinas diarias y Eva ha leído la bitácora y Ramon Jesús enseño las copias y Paola no, porque no lo había hecho, luego hemos ido al patio para hacer el baile de tik tok, a continuación nos ha sobrado muy poco tiempo de matemáticas y el maestro nos puso un dictado de números y también una poesía de piratas con números y teníamos que hacer 5 preguntas que  teníamos que responderlas, luego ha tocado inglés y nos ha puesto deberes, por último escuchamos un audio. 6+ 

Esta ha sido la crónica escrita en la Bitácora de aula por la encargada de realizarla.

La mañana la hemos comenzado con la Asamblea, se han realizado las rutinas diarias y después se ha leído la Bitácora de aula. Hoy han faltado cuatro miembros de la Asamblea a clase y esto me preocupa porque se han quedado sin las respectivas aclaraciones sobre el desarrollo del trabajo de la próxima semana, ya que la lectura de la Bitácora de aula, se ha organizado la agenda para LAS próximas DOS semanas. Ha quedado de la siguiente manera:

Lunes, 16 de noviembre: 

• ¿Qué pasaría si...? 
• Posteriormente, para el trabajo que se ha de realizar, se ha de llevar la cartulina en la que se ha realizado la Línea del tiempo de la evolución del ser humano, desde el Paleolítico hasta la Edad Media. 
• Los esquemas que se han realizado hasta el momento.

Martes, 17 de noviembre:

• Recuerdos del fin de semana, los que lo realicen en CLASSROOM, lo harán vía telemática, los que no lo realicen por ahí, lo harán en formato papel y se leerá en la Asamblea, del resto de miembros de la Asamblea que deseen que se lea su trabajo, se hará desde la PDI. Esta vez como nota de invención, se ha de comentar que, uno de esos días o quizás todo el fin de semana, se ha estado en "Un hotel de lujo, de cinco estrellas".
• Se ha de entregar los textos que se han creado con todo lo que se ha aprendido sobre: La Edad Antigua (Egipto, Grecia y Roma) y la Edad Media.

Miércoles, 18 de noviembre:

• Trabajo con los libros de texto de: Matemáticas y de Ciencias Sociales.

Jueves, 19 de noviembre:

• ¿Qué pasa por el mundo?
• Trabajo con los libros de texto de: Matemáticas y de Ciencias Sociales.

Viernes, 20 de noviembre:

• Organización de la agenda

Lunes, 23 de noviembre:

• ¿Qué pasaría si...?
• Trabajo con los libros de texto de: Matemáticas y Ciencias Sociales.

Martes, 24 de noviembre:

• Recuerdos del fin de semana, los que lo realicen en CLASSROOM, lo harán vía telemática, los que no lo realicen por ahí, lo harán en formato papel y se leerá en la Asamblea, del resto de miembros de la Asamblea que deseen que se lea su trabajo, se hará desde la PDI. Esta vez como nota de invención, se ha de comentar que, uno de esos días o quizás todo el fin de semana, se ha estado "con un ser humano, hombre, mujer, niña o niño, de la Prehistoria, del Paleolítico o del Neolítico".

Miércoles, 25 de noviembre:

• Trabajo con los libros de texto de: Matemáticas y Ciencias Sociales.

Jueves, 26 de noviembre:

• ¿Qué pasa por el mundo?
• Trabajo con los libros de texto de: Matemáticas y Ciencias Sociales.

Viernes, 27 de noviembre:

• Organización de la agenda semanal.

MATEMÁTICAS

No hemos tenido mucho tiempo, pero ha sido el suficiente para poner en común las preguntas que se han inventado respecto a la poesía de los piratas y los números y después una división y una resta.

No hubo tiempo para más

SALUDOS Y PASAD UN BUEN FIN DE SEMANA

Jueves, 12 de noviembre de 2020

Responsable: Eva

Lo que hemos hecho: 

En la asamblea hemos hecho las rutinas diarias y hemos estado hablando de qué ropa nos íbamos a poner para el baile, etc. y Paola no hizo la bitácora y después el maestro dijo que había devuelto el "¿Qué pasa por el mundo?". A segunda hora hemos hecho un dictado de números y con esos números el maestro ha cogido: c,d,u, M,MM y teníamos que poner ese número y luego poner al lado si era c,d,u, o M, MM. También hemos hecho divisiones y restas. En Educación Física algunos han corrido 1Km con 8 vueltas y también me he caído y hemos jugado al "matado", luego desayunamos y salimos al patio, luego, en valores sociales hemos estado hablando de cuando nos peleamos en el patio.

Esta ha sido la crónica escrita en la Bitácora de aula por la encargada de ayer.

La mañana estaba cargada de acontecimientos y de trabajo, por esta razón dimos rápido comienzo a la Asamblea, en breve se habían realizado las rutinas diarias y se había leído la Bitácora de aula, se han tenido que añadir algunos aspectos que se dejaron de mencionar e inmediatamente se ha realizado la tarea generadora programada para hoy, "¿Qué pasa por el mundo?". 

Se han comentado dos noticias. Ambas se han publicado por el aula virtual que tenemos abierta en CLASSROOM. La primera no la han considerado como noticia, ya que más bien era un reportaje en el que una niña de pocos años ha debido de realizar varias veces un dibujo que en principio no hizo bien, sin críticas, ni burlas de sus compañeros y con la ayuda inestimable de éstos y tras varias repeticiones, consiguió realizar, al quinto intento, un dibujo prácticamente idéntico al que tenía que dibujar. Este vídeo lo hemos analizado y han podido entender que con la ayuda de todos y sin burlarse de nadie, todos y todas seremos capaces de hacer cualquier cosa. El segundo enlace ha sido una noticia en la que se hablaba del descubrimiento, por parte de un grupo de arqueólogos, de un esqueleto humano femenino que demostraba que las mujeres, en el Paleolítico, también eran cazadoras y que contradice la teoría de que no lo eran, que solo se dedicaban al cuidado de los hijos y de los huertos. Una buena lección de igualdad incluso desde la Prehistoria. Esto nos ha permitido debatir sobre este tema y aclarar que entonces no usaban la fuerza bruta para cazar, solo el trabajo de equipo, de esta manera, entre todos los miembros de la tribu, que eran pocos, conseguían llevar a las presas hasta lugares más fáciles de tenderles trampas y ahora, ya entre todos y todas, conseguían dar muerte a la víctima.

PROYECTO "EL PASO DEL TIEMPO"

Tal y como estaba previsto para el día de hoy, se han llevado los materiales necesarios para disfrazarse de personajes relacionados con las últimas cuatro épocas de la evolución humana que han investigado; Antiguo Egipto, Antigua Grecia, Roma Antigua y Edad Media.

Llevaban preparadas algunas coreografías, instrumentos musicales, objetos, etc. y solo ha habido que dedicar un determinado tiempo para encajar todas las piezas, ensayar lo estudiado y grabar posteriormente lo que ha salido de tanto trabajo.

Los cuatro vídeos que se han grabado, la mayoría del alumnado, no han querido que fuesen publicados en este blog ya que a muchos de ellos/as les da algo de vergüenza verse y que les veas bailando. Respeto sus decisiones y lo que me han pedido es que envíe los mismos a la madre delegada de la clase para que, a su vez, ésta lo reenvía a cada madre del grupo. Me ha parecido una gran idea y por eso no veremos desde aquí el trabajo tan imaginativo y genial que se ha realizado.

Solo tengo que felicitarles a todos y a todas por su buen trabajo, cada miembro de la clase ha aportado su granito de arena y esto ha enriquecido la actividad.

MATEMÁTICAS

Hemos tenido suficiente, tras grabar los diferentes vídeos, para trabajar la numeración y un problema matemático que ha surgido de una poesía. Ésta hablaba de determinado piratas de diferentes banderas de colores y debían de inventar, al menos, cinco preguntas relacionadas con los números de piratas y demás temas que aborda el poema. El resultado lo veremos mañana puesto que no ha habido tiempo para más.

SALUDOS

Miércoles, 11 de noviembre de 2020

Responsable: Paola Belén

Lo que hemos hecho:

Hoy a Paola se le ha olvidado hacer su trabajo y por esta razón no hemos podido contar con la Bitácora de aula. Una de las normas propuestas por la Asamblea dice que quién perjudique al resto de los miembros de la Asamblea por no realizar su trabajo, debe asumir una sanción al igual que la sufren otras personas fuera del ámbito escolar por no hacer el suyo, por esta razón, Paola ha de cumplir la sanción que por unanimidad, los miembros de la Asamblea han decidido.

La mañana la hemos iniciado con la celebración de la Asamblea y de las rutinas diarias en primer lugar. No se ha podido leer la Bitácora de aula por los motivos antes citados y tal y como dije ayer, hoy volvería a preguntar por lo que se ha preparado, hablado o pesado para realizar mañana en horario escolar, para realizar un baile, teatro, etc. que esté relacionado con la edad evolutiva del ser humano que han investigado. Irá acompañado con los disfraces que han de confeccionar para poder salir en el vídeo. He tomado nota de lo que ha dicho cada equipo y les he pedido que mañana, sin falta deben de tener todos los elementos que han dicho.

Como alternativa a la inacción por motivos imprevistos, que siempre pueden surgir, les he planteado una segunda opción de trabajo. Para ello han de llevar las cartulinas que ya confeccionaron con la línea del tiempo de la evolución del ser humano y los esquemas que cada uno de ellos/as han realizado, además de fotos, dibujos u otros aspectos que sirvan para decorar la cartulina.

MATEMÁTICAS

El resto de la jornada que hemos estado juntos, se ha trabajado la numeración de números de hasta ocho cifras, el valor de un número en unidades, según el lugar que ocupan.

Después se han realizado restas con la correspondiente prueba y por último divisiones por una cifra, también con la prueba de la misma.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Martes, 10 de noviembre de 2020

Responsable: Antonio

Lo que hemos hecho:

A primera hora hicimos las rutinas diarias e hicimos dos ¿Qué pasaría si...?, a continuación,  después de la asamblea vimos las exposiciones y presentaciones de Roma, Grecia y Edad Media hicimos dos problemas, después del recreo Jesús, Abdoulaye, Rosario, y yo, fuimos al refuerzo, dimos inglés e hicimos una ficha, cuando terminamos, la seño nos dejó hacer lo que quisiéramos hacer.

Esta ha sido la crónica escrita en la Bitácora de aula por el encargado de hacerla ayer.

Esta mañana hemos realizado la Asamblea y como es lo habitual se han realizado las rutinas diarias y se ha leído a continuación la Bitácora de aula. Antes de realizar la tarea generadora les he preguntado, pues así lo habíamos programado, cómo iban los preparativos para la realización del baile en tik-tok y el disfraz, sobre la edad de la evolución del ser humano que les ha tocado investigar. La sorpresa ha sido que no habían preparado nada, todo han sido excusas, les he preguntado que si querían realizar la actividad, si no es así me lo tenían que decir para poder realizar algo alternativo que nos permita seguir con el trabajo y no perder el tiempo en algo que no se va a hacer. Han decidido que se hará el baile y que mañana explicarán lo que van a realizar. 

Seguidamente se ha realizado la tarea generadora del martes, "Recuerdos del fin de semana", la niña que no tiene posibilidad de hacer la actividad por CLASSROOM ha leído su trabajo y después, en la PDI, se han podido leer los trabajos de los que así lo han solicitado.

MATEMÁTICAS

En primer lugar se ha corregido el problema que quedó pendiente de realizar por falta de tiempo el día de ayer y después y durante el resto del tiempo que nos quedaba se ha dedicado a la realización de divisiones por una cifra con la prueba y de restas y su respectiva prueba.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Lunes, 9 de noviembre de 2020

Responsable: Marta

Lo que hemos hecho:

Por la mañana hicimos la asamblea, después hablamos de la presentación de Egipto y Grecia y solo expusimos esas porque no nos dio tiempo, a continuación hicimos matemáticas unos dictados, a continuación fuimos al patio para hacer educación física y jugamos al "matado", caballería y ejercicios en parejas, después de educación física vino el maestro Pedro e hicimos plástica de una hoja de círculos a continuación desayunamos y nos fuimos al patio a jugar y Rosario se cayó y se le cayó el cristal de las gafas, después del recreo vino la seño de ingles y ella tenia la Tablet y ella describía a una genta y nosotros la teníamos que hacer toco v.s.c y vimos un video que se llamaba happy y dijo el maestro que era para hacer felices a la gente y quedaba un poco de tiempo y nos dejó hacer plástica.

Esta ha sido la crónica escrita en la Bitácora de aula por la encargada de realizarla el viernes pasado.

Esta mañana hemos comenzado con la Asamblea y las rutinas diarias las han realizado otros tres encargados nuevos. Las han realizado con mucha ligereza, lo que nos ha permitido empezar el trabajo inmediatamente. Se ha leído la Bitácora de aula por parte de la encargada de hacerla y seguidamente les he preguntado por lo que habían pensado hacer para el baile del Tick-tock que grabaremos el próximo jueves, el no ha sido la respuesta general, por lo tanto y a la espera que me den nuevas noticias el miércoles, no habrá nada respecto a este punto el próximo jueves. La tarea generadora de hoy ha sido ¿Qué pasaría si...? y se han tratado dos temas que han sido los siguientes:

• ¿Qué pasaría si solo bebiésemos agua?
• ¿Qué pasaría si no existiesen las mascarillas?

Como suele ser lo habitual, los comentarios han sido muy variados y siempre muy interesantes. Hemos pasado un buen rato.

PROYECTO "EL PASO DEL TIEMPO"

Hoy se han realizado las exposiciones orales con la ayuda de las presentaciones que han realizado en CLASSROOM, de las épocas de la evolución del ser humano que quedaban por exponer, la Antigua Roma y la Edad Media, así como las correspondientes entrevistas a los miembros de cada equipo. 

Mientras se está exponiendo individualmente o están contestando los equipos a las preguntas que los compañeros de la clase les han formulado, la clase está tomando nota de lo que oyen para la realización del trabajo final de composición de un texto escrito en el que han de redactar lo que han aprendido de las épocas que no han investigado. Dicho trabajo se realizará a partir de las notas que han podido ir recopilando de estas dos actividades; exposiciones orales individuales y entrevistas a los equipos de investigación de cada época de evolución del ser humano (Antiguo Egipto, Antigua Grecia, Roma Antigua y Edad Media). La fecha de entrega de dicho texto será el próximo martes 17 de noviembre.

MATEMÁTICAS

Debido a la intensidad y a la duración de la actividad anterior, no hemos tenido tiempo más que para corregir el problema que quedó pendiente por hacer el viernes pasado y que han realizado en sus casas y copiar el enunciado de otro que, igualmente, deberán de volver a hacer en sus casas.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Viernes, 6 de noviembre de 2020

Responsable: Abdoulaye

Lo que hemos hecho:

A primera hora hicimos la rutinas diarias, después nos fuimos Sergio yo y a refuerzo, hicimos divisiones luego volvimos a clase y vimos algunas  presentaciones,  después expuse mi presentacion, despues nos hicieron una entrevista a Alvaro, Adriana, Antonio y a mí, de Egipto, después nos pusimos a desayunar y estuvimos todo el rato diciendo cosas asquerosas, además salimos al patio y luego nos metimos a la clase porque estaba lloviendo, cuando  se terminó el recreo  nos tocó inglés con una seño nueva que se llamaba Amanda, en inglés nos pusimos a jugar a "Quién es Quién" y también hicimos una ficha de inglés para conocernos y a última hora todavia tocaba inglés.

Esta ha sido la crónica en la Bitácora de aula del encargado de hacerla.

 

En primer lugar pedir perdón por el retraso en la realización de esta entrada, se me ha olvidado por completo.

El viernes realizamos la Asamblea y las rutinas diarias por los encargados de hacerlas. Se leyó la Bitácora de aula y organizamos la agenda para la próxima semana que quedó de la siguiente manera:

• Lunes: ¿Qué pasaría si...? después se realizará la entrevista al equipo que se ha encargado del estudio de La Grecia Antigua. A continuación, se harán las presentaciones de la Antigua Roma y de la Edad Media con sus correspondientes entrevistas. Dirán lo que han decidido preparar para el baile de tick-tock junto a los disfraces que estén relacionados con cada una de las épocas que han investigado.
• Martes: Recuerdos del fin de semana, esta vez uno de los días habrán de estar con "AMPARO". ¿Quién es AMPARO?, eso depende de ellos/as, de su imaginación.
• Miércoles: Se expondrá definitivamente lo que van a hacer para el baile de tick-tock.
• Jueves: ¿Qué pasa por el mundo? y si han preparado algo para los bailes de tick-tock, se grabarán en el patio.
• Viernes: Organización de la agenda de trabajo.

Como se ha extendido algo más de la cuenta la Asamblea, debido a las aclaraciones a las que ha habido que dedicar más tiempo respecto al trabajo que se va a realizar la próxima semana, no ha habido tiempo suficiente más que para copiar el enunciado de un problema que se han de resolver en casa, porque no hubo tiempo para más.

SALUDOS Y PASAD UN BUEN FIN DE SEMANA

Jueves, 5 de noviembre de 2020

Responsable: Ernesto

Lo que hemos hecho:

En la asamblea, Ramón leyó la bitácora y la escribió en el ordenador e hicimos las rutinas diarias. El maestro nos dijo que teníamos que ir entregando trabajos y que los que ya los habían hecho les recordaran a los demás que los tenían que hacer. Seguidamente, leímos en recuerdos del fin de semana la parte con Paco. A continuación, nos pusimos a hacer un trabajo en una cartulina de apuntar las fechas de la Prehistoria, Edad Antigua y Edad Media. En educación física hemos jugado a caballería y hemos corrido 12 minutos; al final jugamos al "matado". Después del recreo ha tocado V.S.C., hemos leído sobre la organización y hecho unos ejercicios. Además, hemos visto vídeos sobre la autoestima.

Esta ha sido la crónica del día de ayer que ha escrito el encargado en la Bitácora.

Hemos comenzado la mañana con la realización de la Asamblea. Se han realizado las rutinas diarias y luego se ha leído la Bitácora de aula, hoy ha estado, de nuevo impecable y no ha habido nada que añadir ni modificar. Un buen trabajo realmente. A continuación, comentamos el trabajo realizado sobre la tarea generadora correspondiente al jueves, "¿Qué pasa por el mundo?". Han opinado sobre los dos artículos de periódico que debían de leer y comentar:

• El primero sobre el certamen de arte urbano que se ha celebrado recientemente en Linares
• El segundo sobre los peligros que acarrea en la salud de las personas el consumo excesivo de las bebidas con azúcar. 

Como siempre los comentarios suelen ser muy variados, acertados e interesantes.

PROYECTO "EL PASO DEL TIEMPO"

Hoy cada equipo debía de exponer individualmente las conclusiones a las investigaciones que han realizado sobre la época de la evolución humana que les ha correspondido investigar; Antiguo Egipto, Antigua Grecia, Imperio Romano y la Edad Media.

Hemos comenzado con las exposiciones orales de tres miembros del equipo que se han encargado del Antiguo Egipto. Mientras cada uno/a exponía con la ayuda de las presentaciones que habían realizado en CLASSROOM, el resto de la clase iba tomando nota de lo que iban contando para, posteriormente cuando terminen todas las exposiciones, poder hacer un trabajo monográfico, en forma de texto escrito, en el que cuenten lo que han podido aprender de las demás edades de la evolución del ser humano que no han investigado.

Después de las exposiciones, se ha pasado al momento de la entrevista a los cuatro miembros del equipo del Antiguo Egipto. Se les ha preguntado aquellas preguntas que en su día, hace ya tres semanas, durante la realización de la rutina de pensamiento ¿Qué sé?¿Qué quiero saber?¿Qué he aprendido?, se plantearon en el segundo apartado de la misma, es decir: " ¿Qué quiero saber?". El resto de la clase ha apuntado las respuestas a las mismas. En este momento los/las expertos les han respondido apoyados en los conocimientos que han ido adquiriendo como consecuencia de sus investigaciones y posteriores trabajos realizados.

Después se han realizado las exposiciones orales de dos miembros del equipo encargado de La Antigua Grecia. Debido a la novedad y el desconcierto que esto ocasiona pues no están acostumbrados a una actividad de tal envergadura, pues han de escuchar, comprender, tomar apuntes de lo que se dice, añadir nuevas informaciones a lo que ya tenían escrito previamente, etc. no ha dado tiempo a terminar todo el trabajo, ha sido imposible la entrevista a los cuatro miembros del equipo, con las preguntas que en su día se plantearon para esta era de la evolución del ser humano. Seguiremos con ello el próximo lunes.

Ha sido una experiencia muy satisfactoria y creo que les ha permitido y les permitirá aprender muchas cosas, tanto conceptos como otras habilidades que tenido que poner en marcha, que en definitiva, son las que realmente me resultan más interesantes.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Miércoles, 4 de noviembre de 2020

Responsable: Ramón Jesús

Lo que hemos hecho:

A primera hora hicimos las rutinas diarias y Rosario leyó la bitácora y hablamos del clima de la Tierra, luego tocó matemáticas hicimos 2 restas, 2 divisiones, un ordenar de menor a mayor y una recta numérica, a continuación tocaba francés y no vino la seño así que vino la seño Puri, hicimos un juego de matemáticas que consistía que la seño decía cuentas y teníamos que escribir las respuestas en la libreta y vino el maestro para que saliéramos al pasillo porque el maestro José se jubilaba, desayunamos y salimos al recreo, después del recreo tuvimos ciudadanía, leímos sobre la empatía y que hay que ponerse en el lugar del otro y en música escuchamos el concierto de Aranjuez.

Esta ha sido la crónica escrita en la Bitácora de aula por el encargado de realizarla ayer.  

Esta mañana hemos comenzado con la Asamblea y lo primero ha sido realizar las rutinas diarias, después se ha leído la Bitácora de aula y le hemos dado un gran aplauso al responsable de hacerla porque la ha redactado perfectamente y no ha olvidado nada. 

Después y partiendo de los comentarios que dejé ayer en el Blog, en la entrada anterior, sobre mis impresiones del trabajo que últimamente está realizando el alumnado de la clase y ante la preocupación que me ronda, les he comentado que si seguimos así no vamos a lograr nada, que si uno falla, fallamos todos/as, porque el trabajo que realiza cada uno/a es importante y que todos pueden aportar a los aprendizajes de los demás. Les he explicado que la tarea final del proyecto está basado en el trabajo de todos/as, porque mañana jueves, por ejemplo, los que han investigado sobre Egipto, han de exponer al resto de la clase lo que han aprendido y con la información que obtengan de la exposición, han de realizar un texto explicando, a su vez, eso que han aprendido de sus compañeros y así con el resto de investigaciones; Grecia, Roma y la Edad Media.

Ha quedado muy claro y se han dado cuenta de la importancia de las palabras que les he transmitido porque sus caras han cambiado radicalmente, se han dado cuenta del error en el que estaban cayendo y me aseguraron que se pondrían "las pilas". Pero eso ya es otro tema que comprobaré mañana.

La tarea generadora de hoy ha correspondido a lo "Recuerdos del fin de semana" y como novedad había que hablar en alguno de los días de "PACO", ¿Quién ha sido "PACO"?, pues esta ha sido la gracia del trabajo, se han leído todos los escritos sobre él y ha sido muy divertido, aunque en algunos casos no se ha hablado nada de él o no se ha mencionado más que el nombre.

MATEMÁTICAS

Durante las últimas semanas, hemos estado practicando y trabajando la recta numérica, los números enteros (positivos y negativos), ordenarlos de menor a mayor y viceversa, la colocación de números por aproximación a las unidades, decenas, centenas, etc. en la recta numérica y el conteo de números de diferentes cantidades: de 100 en 100, de 200 en 200, 500 en 500, 300 en 300, para calibrar la recta numérica. Ha sido un entrenamiento que nos ha llevado a estar listos para realizar el producto final de este proyecto. Hoy lo hemos realizado sobre una cartulina. Han representado todo eso, para hacer la "Línea del tiempo de la evolución del ser humano". 

Han trazado una línea recta de 64 cm de largo la han marcado de 2 en 2 cm y la han calibrado de 500 en 500 partiendo del 0 hasta el 2.500 y del 0 al -14.000. Ya tienen claro que en la "Línea del tiempo" los positivos son: d.c. (Después de Cristo) y los negativos son: a.c. (Antes de Cristo).

A continuación, les he repartido las fechas que hemos establecido entre todos/as que han sido el comienzo y el fin de las diferentes Edad Evolutivas que se han investigado y las han ido colocando sobre la recta numérica, sobre el lugar que les correspondía...

…han acotado esas fechas y las han nombrado con el nombre de la Edad que le corresponde: Paleolítico, Neolítico, Edad de los Metales, Egipto... y esto ha sido lo que han realizado hoy, porque no ha habido tiempo para más. 

Recordad que mañana es la Exposición Oral con la ayuda de las Presentaciones que cada miembro de la clase y cada equipo ha elaborado. 

SALUDOS

Martes, 3 de noviembre de 2020

Responsable: Rosario

Lo que hemos hecho:

A primera hora hemos hecho las rutinas diarias  y le tocó la bitácora a Jesús pero  no vino, el maestro la leyó. A segunda hora hicimos gimnasia jugamos a caballería   y corrimos 9 minutos y nos pusimos en parejas y también jugamos al "matado". A tercera hora nos tocó con el  Maestro Pedro para plástica e  hicimos dibujos. Después del recreo tocó ingles pero no vino la seño e hicimos Matemáticas con la seño Puri . A ultima hora tocó Religión desinfectamos las manos y las mesas y leímos un capítulo.

Esta ha sido la crónica redactada por la encargada de la Bitácora del pasado viernes.

Esta mañana después del confinado Puente de Todos los Santos, hemos realizado la Asamblea, pero no se ha desarrollado como estaba prevista. Se han podido realizar las rutinas diarias y después se ha leído la Bitácora de aula, hasta aquí ha transcurrido con absoluta normalidad, hasta que he empezado a pedir los trabajos que debían de estar hechos para esta mañana. No los han entregado ni la mitad del alumnado. Entre las ausencias y los que no lo han hecho, nos hemos quedado a medias y esto ha dificultado el normal desarrollo del trabajo del resto de la mañana y por consiguiente de la semana, ya que mañana no podremos partir de lo que hoy deberían de haber entregado.

He tratado de hacerles ver la importancia que tiene para ellos/as mismos/as y para todos, que se realicen los trabajos, del compromiso que adquieren por el hecho de pertenecer a un grupo y de las consecuencias que se producen cuando alguien del grupo no realiza su trabajo adecuadamente o en los tiempos establecidos. Además de ser unos irresponsables, arruinan el trabajo de los demás y así dificulta el normal desarrollo de cualquier actividad, sea del tipo que sea y del lugar donde se realice, sea escuela, su propia casa, su futuro trabajo, etc. 

Esto no puede seguir así, tendré que tomar medidas más drásticas porque no se puede trabajar dando un paso para adelante y dos para atrás, por a la irresponsabilidad de unos cuantos. Entiendo que tienen mucho trabajo, pero esto es debido a que mayoritariamente, no se han organizado convenientemente y al final no dan salida a todo el trabajo que se les va acumulando. No por exceso de actividades que impone el profesorado, es por falta de organización personal y de no tener en cuenta las fechas que ellos/as mismos/as establecen.

Os recuerdo que han tenido que entregar o hacer anteriormente al día de hoy:

• Un esquema sobre la Prehistoria.
• Un texto que explica lo que han investigado y aprendido sobre la Prehistoria, escrito con su propia letra, bien ordenado, ilustrado y presentado.
• Una presentación en CLASSROOM o en formato papel sobre la Prehistoria en el que cada diapositiva sirva para explicar cada apartado del esquema. (Lo que quiere decir que sin un buen esquema, no puede salir una buena presentación o al menos queda incompleta.

Hoy deberían de haber entregado el esquema sobre la Era de evolución del ser humano que les ha correspondido investigar para poder realizar una presentación que ha de estar terminad el jueves, pues después la han de exponer al resto de la clase.

Me gustaría que las familias se interesaran y preguntasen a sus hijos/as qué han hecho, entregado y qué tienen que repetir o mejorar, para evitar mayores disgustos al final de trimestre.

La Asamblea no dio para más. No ha habido tiempo para realizar la tarea generadora programada "Qué pasaría si...".

MATEMATICAS

Les he preparado una pequeña prueba para comprobar cómo van respecto a lo trabajado hasta ahora en esta área, ya que parte de ello, será fundamental en el trabajo que mañana realizaremos en el aula, es decir, ordenación de números negativos y positivos en la recta numérica y aproximar esos números a las unidades, decenas, centenas, unidades de millar, decenas de millar y centenas de millar más próximas.

MAÑANA HAN DE LLEVAR UNA CARTULINA Y UNA REGLA DE AL MENOS 30 CM. 

No todo van a ser malas noticias. Hoy se ha despedido de todos nosotros/as, un maestro que ha sido muy querido por toda la Comunidad Educativa. Se ha Jubilado José Sánchez, el maestro de infantil que tantas promociones ha preparado en ese ciclo inicial en el colegio. 

Desde aquí quiero desear que tenga un buen retiro, un buen descanso y que lo disfrute. Se lo ha merecido. ¡¡¡SIEMPRE TE RECORDAREMOS, UN FUERTE ABRAZO COMPAÑERO!!!

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Viernes, 30 de octubre de 2020

Responsable: Jesús

Lo que hemos hecho:

A primera hora Adriana leyó la Bitácora y la hizo en el ordenador y explicamos las noticias. A segunda hora Ernesto presenta la presentación y todos la hicimos. A tercera hora hicimos matemáticas, hicimos restas y una división. Después del recreo con el maestro Pedro hicimos bastantes números, rimas con nombres de personas y a última hora dijimos todos las tablas con la seño Puri.

Esta ha sido la crónico escrita en la Bitácora de aula por el responsable de redactar lo sucedido el día de ayer en la clase.

Esta vez hemos empezado la mañana con la alegría de HALLOWEEN. Una mayoría de miembros de la clase se ha puesto de acuerdo para acudir esta mañana al colegio disfrazados/as de algún motivo terrorífico y les propuse, antes de que las pinturas y demás abalorios se estropeasen, hacerse fotos que quedasen para el recuerdo y este ha sido el resultado.

Después, algo más relajados/as tras los momentos de euforia y alegría, ha dado comienzo la Asamblea. Se han realizado las rutinas diarias se ha leído la Bitácora de aula y después se ha programado la agenda semanal para la próxima semana. Que ha quedado de la siguiente manera:

• Martes: ¿Qué pasaría si...? y entrega de los esquemas de la época de la humanidad que a cada equipo les ha correspondido, para poder realizar la nueva presentación en CLASSROOM.
• Miércoles: Recuerdos del fin de semana. Esta vez uno de los días del fin de semana de los que tenemos que hablar, debemos de hablar, exclusivamente, de que habéis estado con "PACO". ¿Quién es Paco?, pues no lo sé, cada uno/a puede contar algo de ese "PACO" que conozca o se imagine, el caso es que cuentes que un día y solo un día del fin de semana has estado con "PACO".
• Jueves: ¿Qué pasa por el mundo? y se realizarán las exposiciones orales sobre la época de la humanidad que te ha correspondido investigar con tu equipo, con la ayuda de la presentación que has realizado y después habrá la correspondiente entrevista a los miembros de los equipos que han expuesto.
• Viernes: Organización de la agenda.

Como algunas de las exposiciones orales de ayer no resultaron del todo convincentes, he creído conveniente explicarles con el siguiente vídeo, la importancia que tiene para la realización correcta de un trabajo y que éste no se quede en el primer intento o que sea lo primero que se les pasa por la cabeza. 

Un trabajo, sea del tipo que sea, requiere una meditación, una realización previa de un borrador y de ir realizando ajustes tras su primera elaboración, hasta llegar al producto final que ha de ser lo más preciso, completo y perfecto que se pueda y sepa. La ayuda de los compañeros y compañeras de la clase, partiendo de la honestidad y dejando de lado la burla, es muy importante. Y esto ha sido a lo que hemos dedicado los siguientes minutos de la clase. 

• LA MARIPOSA DE AUSTIN
  

Creo que tras el visionado y el posterior debate, han comprendido el mensaje. Espero que para el próximo trabajo, se tenga en cuenta, si no es así, esta pequeña reflexión nos ayudará a realizar y mostrar los trabajos, con un poco más de esfuerzo, mucho mejor.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS Y PASAD UN BUEN FIN DE SEMANA

Jueves, 29 de octubre de 2020

Responsable: Adriana

Lo que hemos hecho:

A primera hora hemos hecho la asamblea y Sergio leyó la bitácora y lo escribió en el ordenador, también hicimos las rutinas diarias, después el maestro nos puso números de tres cifras para nosotros poner cuántos siglos son, además nos puso dos problemas, restas y divisiones, en educación física jugamos a caballería, calentamos haciendo esprines para hacer una serie de seis minutos corriendo y jugamos al matado, después del recreo tuvimos VSC (Valores Sociales y Cívicos) con el maestro Pedro, nos puso un vídeo del esfuerzo, leímos una historia de las recompensas y vinieron los de religión porque no había venido la seño, vimos un vídeo del día internacional de las bibliotecas y lo estuvimos comentando y por último nos dio una ficha de la igualdad de género.

Esta ha sido la crónica escrita en la Bitácora de aula por la encargada de hacerla.

La jornada de hoy ha sido muy importante y hemos tenido mucho trabajo por delante. Éste lo hemos comenzado con la Asamblea y con la realización de las rutinas diarias por los encargados de hacerlas. Seguidamente se ha leído la Bitácora de aula y se ha abierto el turno de palabra para comentar los aspectos que se han olvidado redactar en ella. Después de hacer las modificaciones, la encargada de la Bitácora ha escrito la crónica en la entrada del blog que se muestra al principio de la entrada.

La tarea generadora de hoy ha correspondido a "¿Qué pasa por el mundo?" y se han comentado las dos noticias que les envié por CLASSROOM. Previamente han realizado su trabajo en casa y a través de esta plataforma.

La primera noticia ha sido sobre el descubrimiento reciente de los científicos de un nuevo órgano en el cuerpo humano después de 300 años que no se había vuelto a descubrir nada.

La segunda noticia ha sido un reportaje sobre una enfermera del hospital de La Paz que trabaja con pacientes de COVID, cuenta lo que ve todos los días, las dificultades que están teniendo, el estado de ánimo de los sanitarios, etc. Esto nos ha servido para reflexionar sobre la importancia de ser rigurosos con las medidas de prevención, incluso cuando salen solos a la calle para jugar con las amistades y descuidan estas medidas que tan rigurosamente cumplen en el colegio.

PROYECTO "EL PASO DEL TIEMPO"

Anteriormente comenté que la jornada ha sido muy importante y la explicación es que hoy ha sido la primera vez que se han enfrentado a una exposición oral del trabajo que han estado realizando a lo largo de las últimas semanas. Han presentado las presentaciones realizadas sobre la PREHISTORIA y después han tenido que contestar a las diferentes preguntas o aclaraciones que les han planteado sus compañeros y compañeras.

Has estado muy bien los trabajos y las intervenciones de los/las que lo han hecho y me siento muy orgullosos de todos ellos/as por eso.

Ha sido la primera toma de contacto que ha servido para enfrentarse por primera vez a la situación, a la espera de la prueba definitiva que va a marcar el resultado final individual del proyecto que estamos trabajando.

MATEMÁTICAS

Nos quedaba poco tiempo para indagar en las propiedades de la multiplicación, tema sobre el que hemos practicado de manera muy superficial, en forma de repaso. En los próximos días seguiremos profundizando.

Para finalizar se han realizado varios ejercicios de cálculo.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Miércoles, 28 de octubre de 2020

Responsable: Sergio

Lo que hemos hecho:

A primera hora hemos hecho la asamblea y hemos estado hablando del comportamiento de los maestros y los recuerdos del fin de semana y después hemos hecho números romanos y después hemos hecho restas y luego hemos ido al recreo y hemos jugado a policía y ladrón, después ha tocado ciudadanía y luego hemos visto un video y después hemos leído con la seño Puri y luego con mi maestro hemos hecho música y algunos calculo.

Esta ha sido la crónica escrita en la Bitácora de aula por el encargado de hacerla ayer martes.

Como siempre, iniciamos la mañana con la Asamblea y la realización de las rutinas diarias y la lectura de la Bitácora de aula. Esta vez no hemos tenido tarea generadora pero se han estado aclarando algunos asuntos relacionados con la realización de las tareas diarias en la casa y de la necesidad de ser organizados, de tener un horario de trabajo riguroso para que no se nos acumulen los trabajos, porque las fechas de entrega de los mismos, están puestas entre todos los miembros de la clase, según las necesidades de la mayoría de ellos. Esto implica comprometerse a hacerlos y a entregarlos en las fechas acordadas, si no es así, se han de asumir las consecuencias.

MATEMÁTICAS

El resto de la mañana se ha dedicado al trabajo, en primer lugar, con los números romanos. Esta vez se ha hablado de los siglos y de los milenios. Para ello, sobre la línea del tiempo que ya dominan perfectamente, les he puesto diferentes fechas tanto a. c. (antes de Cristo) como d. c. (después de Cristo). El ejercicio ha consistido en poner a esas fechas, el siglo al que pertenecen. 

Ejemplo:

    Año 325-----> siglo IV

    Año 964-----> siglo X

Después se han estado realizando restas con cifras llevadas y divisiones por una cifra, ambas con sus respectivas comprobaciones. 

Respecto a este tema, estoy algo preocupado. He detectado en las pruebas iniciales de evaluación que hay muchos problemas, no son capaces de resolver una sencilla resta, hay errores a la hora de sumar y dividir por una sola cifra no son capaces. Siempre estoy hablando de un porcentaje alto, hay excepciones a las que les estoy dando trabajo a parte. Considero que no puedo avanzar más hasta que la mayoría no lo domine perfectamente, soy consciente que hay que dar un paso atrás para poder dar luego pasos de gigante, pero por lo que haya sido, el confinamiento ha entorpecido mucho el normal desarrollo de los aprendizajes básicos y he aquí un claro ejemplo. Por esta razón seguiremos unas semanas con esta dinámica, aún hay tiempo suficiente para trabajar aspectos más apropiados a su nivel.

En último lugar hemos realizado una serie de problemas matemáticos de los que hacía mucho tiempo no habíamos vuelto a practicar y son de esos que tienen más importancia los razonamientos que los cálculos matemáticos.

No hubo tiempo para más, ha sido una mañana cargada de trabajo y muy bien aprovechada.

SALUDOS

Martes, 27 de octubre de 2020

Responsable: Álvaro

Lo que hemos hecho:

A primera hora hemos hecho las rutinas diarias y hemos hablado de la reproducción de los monos y las plantas y Judith leyó la bitácora y la escribió en el ordenador, algunos nos fuimos a la sala de ordenadores y los otros como ya habían ido, se quedaron en la clase, después hicimos números romanos, después del recreo, con el maestro Pedro, leímos la pícara digital, después como la seño de ingles no vino, la seño Puri, nos dijo que hiciésemos los deberes y vino el maestro Alberto a regañar a la gente que le hablaba mal a la gente.

Esta ha sido la crónica escrita en la Bitácora de aula por el encargado de realizar ayer.

Esta mañana la hemos comenzado con la Asamblea. Se han realizado las rutinas diarias por los encargados de las mismas y se ha leído la Bitácora de aula. La tarea generadora de hoy he sido "Recuerdos del fin de semana" y se han leído los dos trabajos de los miembros de la Asamblea que no pueden hacerla a través de CLASSROOM. Les he comentado algún error gramatical u ortográfico que he detectado en los trabajos que ha realizado a través de la aplicación y acto seguido nos hemos puesto a trabajar lo programado para hoy.

MATEMÁTICAS

El trabajo ha estado relacionado por entero al manejo de los números romanos. Hemos visto un vídeo explicativo de las principales reglas del uso de dichos números y hemos estado haciendo ejercicios de numeración con ellos.

A continuación les he puesto unas cuantas restas llevando. La mayoría de la clase no lo tienen muy claro y hay muchos errores en su realización. No es algo que deberíamos de estar haciendo, pero vistos los resultados de la evaluación inicial, no me queda otro remedio. El confinamiento ha pasado factura; las restas, junto a la resolución de divisiones por una cifra y el poco dominio de las tablas de multiplicar, es algo que hay que enmendar y por ahora no me permiten avanzar en el dominio de otras habilidades.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Lunes, 26 de octubre de 2020

Responsable: Judith

Lo que hemos hecho: 

A primera hora hemos hecho las rutinas diarias, luego Eva ha leído la bitácora, a continuación tocó matemáticas y corregimos los números romanos y el maestro nos puso divisiones, luego tocó educación física y jugamos a caballería, luego hicimos 4 sesiones de 3 minutos corriendo, después  jugamos al "matado", luego tocó plástica, los que terminaron  el dibujo de las sombras el maestro puso un video de las frutas para hacerlo, después del recreo tocó ingles, y como la seño no vino nos tocó con la seño Puri y nos dijo que si teníamos algo atrasado que lo hiciéramos y los que no tengan nada atrasado que cogieran un libro y lo lean, a continuación tocó VSC (valores sociales y cívicos), vimos un video y los niños/as de religión se vinieron porque la seño de religión no vino.

Esta ha sido la crónica de la encargada de realizar la Bitácora de aula del viernes.

La semana la hemos comenzado realizando la Asamblea, los nuevos responsables de realizar las rutinas diarias las han realizado sin ningún problema y con absoluto dominio. Se ha leído la Bitácora de aula y los miembros de la misma han decidido que había que añadir algún aspecto que se había olvidado de escribir y seguidamente les he repartido los trabajos que me entregaron el pasado viernes, les he comentado lo que ha de hacerse para que los trabajos sean lo mejor posible, así como destaqué aquellos trabajos que están bien elaborados. La tarea generador de hoy ha correspondido a "¿Qué pasaría si...?" y el único tema que se ha comentado hoy ha sido:

• ¿Qué pasaría si no hubiésemos evolucionado?

Como siempre los comentarios han sido muy interesantes y el trabajo que estamos realizando con el proyecto han favorecido los diferentes diálogos que se han dado durante la actividad.

PROYECTO "EL PASO DEL TIEMPO"

Siguiendo con el proyecto, hoy hemos dado comienzo a otra actividad relacionada con el mismo. Se ha iniciado una nueva investigación a partir de las preguntas que se han planteado que quieren conocer, respecto a las épocas históricas que estamos trabajando.

Esta vez cada equipo se va a encargar de la investigación o búsqueda de información de una época diferente. Uno se va a encargar del ANTIGUO EGIPTO, otro de la GRECIA ANTIGUA, otro de la ROMA ANTIGUA y para finalizar otro se encargará de la EDAD MEDIA.

A cada equipo les he repartido las preguntas que decidieron en su día que querían conocer sus respuestas, junto con lo que saben de cada una de las épocas de la evolución de la humanidad, según la época que les haya correspondido. 

Después, dos grupos se han desplazado con Pedro (maestro de refuerzo) al aula de informática y los otros dos grupos se han quedado en el aula. Han estado buscando la información que precisan para poder contestar a esas preguntas en la entrada correspondiente de CLASSROOM, en dicha entrada les he adjuntado, varios vídeos como enlaces que les derivan a textos que han de leer. De estos recursos han de obtener la información que necesitan, la que no obtengan de aquí lo tendrán que buscar ellos/as mismos/as a través GOOGLE.

El próximo martes día 3 de noviembre, se ha de entregar un esquema que les va a servir para realizar una nueva presentación para presentar, de forma oral al resto de compañeros/as, el trabajo de investigación realizado. El esquema debería de seguir este modelo.

MATEMÁTICAS

Se han realizado números romanos pero no ha habido tiempo para más.

SALUDOS

Viernes, 23 de octubre de 2020

Responsable: Eva

Lo que hemos hecho:

En la asamblea no leímos la bitácora porque Paola no vino y hablamos de que en África se está haciendo una grieta y después de que Antonio no hizo su trabajo y Abdoulaye ya había leído la noticia se fueron con la seño, luego el maestro nos dijo que nos repasáramos la noticia de la mina, después el maestro nos puso un vídeo de las placas tectónicas, el vídeo iba sobre como se movían que si se hundían para abajo podrían formar un terremoto, un volcán o montañas, luego hemos hecho un esquema de la Prehistoria y el maestro a algunos/as le mandaron la presentación por classroom, después el maestro nos puso tres divisiones y desayunamos, después mis compañeros y yo, la pitamos para saber quien se la quedaba en "policía o ladrón", luego como estaba lloviendo el maestro nos dijo que nos quedábamos en clase y no pudimos jugar a "policía o ladrón", pero jugamos a los juegos de la clase, después del recreo el maestro Pedro nos puso palabras en inglés que teníamos que ponerlas en plural y en femenino y nos puso palabras en inglés que con esas palabras teníamos que hacer una pregunta.

 Esta ha sido la crónica que ha escrito en la Bitácora de aula la encargada de hacerla este día.

Hoy hemos celebrado la Asamblea con muchas ausencias, lo cual se ha notado. Se han realizado las rutinas diarias por encargados/as diferentes a los que las debían de hacer, después se ha leído la Bitácora y seguidamente se ha organizado la agenda para la próxima semana. Se ha recordado la importancia y la necesidad de ir comprando una cartulina, ya que poco a poco iremos haciendo actividades que al final hay que incluir en ella y deben de tener preparado el material para cuando haya que hacer este trabajo. Se ha hablado del artículo periodístico sobre una mina de uranio a cielo abierto en la provincia de Salamanca que ayer no quedó muy claro el contenido del mismo y sobre una mujer que les sugerí en los días pasados que buscasen información sobre ella, "WANGARI MAATHAI". Próximamente trabajaremos sobre ella y me parece acertado que la vayan conociendo.

Se han recogido los textos sobre la Prehistoria que se habían comprometido a entregar hoy mismo, así como el esquema que hicimos ayer para que les pueda corregir y de este modo les pueda habilitar la entrada en CLASSROOM que les permita ir haciendo la presentación que han de hacer, precisamente partiendo del esquema y que después han de exponer a sus compañeros/as oralmente.

MATEMÁTICAS

Se han corregido los números romanos que les mandé hacer en sus casas y se han realizado alguno más en sus cuadernos.

No ha habido tiempo para más.

SALUDOS Y PASAD UN BUEN FIN DE SEMANA

Jueves, 22 de octubre de 2020

Responsable: Paola

Lo que hemos hecho:

La encargada de realizar el blog de hoy no lo ha podido hacer porque no ha venido al colegio. 

Esta mañana la hemos comenzado con la celebración de la Asamblea, en primer lugar se han realizado las rutinas diarias por los responsables semanales de hacerlas, aunque dos de ellas las han tenido que hacer otras personas porque tampoco han venido al colegio los que las tenían que haber hecho. Después se debería de haber leído la Bitácora de aula, pero debido a lo que antes he explicado, no se ha podido leer. La tarea generadora de hoy ha sido "¿Qué pasa por el mundo?" y de nuevo las personas que han realizado la actividad han sido minoría, por lo que ha resultado muy floja la participación en la tarea. De los dos artículos que había que comentar, solo se ha podido hacer con uno de ellos y no ha habido mucha participación. Hay días que las cosas son así...

PROYECTO "EL PASO DEL TIEMPO"

Estamos empezando a realizar actividades que exigen mayor dificultad de realización y mayor conocimiento de estrategias para realizarlas. 

Después de haber obtenido la información necesaria para contestar a las preguntas que desconocen sobre la PREHISTORIA, el siguiente paso es el de poder explicar oralmente al resto de componentes de la clase lo que han aprendido. Esta actividad la han de realizar con la ayuda de las Nuevas Tecnologías (NNTT). Han de crear una presentación en la plataforma CLASSROOM que les pueda servir como ayuda para su exposición oral.

Pero lo que van a contar una presentación, no se puede realizar al azar. Lo que hoy hemos realizado ha sido un esquema que les va a permitir ordenar las ideas para poder crear las diapositivas que van a contener las ideas que van a poder explicar a la clase y el esquema que nos ha salido al final es este.

El siguiente trabajo que han de realizar es el de sustituir el motivo de cada diapositiva (ropa, por ejemplo) por la información que se refiera a ese motivo y después ha de ir acompañado de una ilustración, si es posible, en cada diapositiva con el texto que se ha escrito.

A las dos primeras personas que han realizado su trabajo, les he habilitado el CLASSROOM la aplicación para que empiecen a diseñar la Presentación. El resto será habilitado, en la medida que vayan finalizando el esquema. 

Mañana han de presentar el texto en el que resumen lo que saben y lo que han aprendido sobre la Prehistoria y las tres etapas en las que está dividida.

MATEMÁTICAS

Seguimos con el trabajo marcado para estos meses de proyecto y lo primero ha sido comprobar lo que han investigado sobre cómo se escribe en números romanos el nº 39.

XXXIX = 39

Se han seguido haciendo números romanos y estos han sido los que hemos realizado, además estos otros cuatro de la derecha de la fotografía, los debían de hacer en casa.

Mañana serán corregidos.

Se ha finalizado realizando tres divisiones por una sola cifra junto a la prueba de cada una de ellas. No ha habido tiempo para más.

SALUDOS

Miércoles, 21 de octubre de 2020

Responsable: Antonio

Lo que hemos hecho:

A primera hora hicimos las rutinas diarias, a continuación después de la asamblea hicimos divisiones, multiplicaciones y estuvimos trabajando con la recta numérica a continuación vino la seño Puri porque la seño de francés no vino y nos dejó leer o terminar la recta numérica después del recreo dimos ciudadanía, nos puso trabalenguas y dimos la libertad, después, el maestro, nos puso música y nos teníamos que relajar e imaginar de qué época era.

Esta ha sido la crónica que el encargado de hacer la Bitácora de aula ha escrito en la misma respecto al trabajo de ayer.

Esta mañana hemos realizado la Asamblea como es lo habitual nada más de empezar cada jornada. Se han realizado las rutinas diarias por los responsables de hacerlas durante toda la semana. Después se ha leído la Bitácora de aula por el encargado de hacerla y para finalizar les he preguntado si conocían a un personaje que va a marcar nuestro trabajo próximamente, no han oído hablar nada de ella y por eso les he pedido que buscasen información y que en los próximos días se la pediría. El personaje en cuestión es "WANGARI MAATHAI", una mujer que nos sorprenderá.

Hoy no hemos realizado ninguna tarea generadora pero en breve dará comienzo una nueva para realizar cada miércoles de la semana, aún está en proceso y quedan unos pequeños detalles para poderse realizar con cierto éxito.

MATEMÁTICAS

El trabajo del resto de la mañana ha estado relacionado con esta área, y esto ha sido lo que hemos hecho.

1.- ORDENAR DE MAYOR > A MENOR < ESTOS NÚMEROS DE OCHO CIFRAS:

 

23. 456.874/23. 456.927/23. 456.784/23.456.929

 

2.- ESCRIBE EL NOMBRE DE ESTOS NÚMEROS

 

23.456.784--- Veintitrés millones cuatrocientos cincuenta y seis mil setecientos ochenta y cuatro.

 

23.456.927---- 

 

23.456.929---- 

 

23.456.874---- 

 

3.- DESCOMPONER LOS NÚMEROS ANTERIORES ASÍ:

 

NÚMERO	DMM	UMM	CM	DM	UM	C	D	U
23.456.784	2	3	4	5	6	7	8	4

 

 4.- ESCRIBE EL MAYOR NÚMERO Y EL MENOR NÚMERO DE SIETE CIFRAS QUE PUEDAS HACER CON ESTOS NÚMEROS:  

6---- 3----9----8----2----1----5

 

El mayor es:

El menor es: 

Para finalizar las sesiones de esta mañana, hemos retomado los NÚMEROS ROMANOS que, en la prueba inicial realizada el mes pasado, los he visto algo olvidados o incluso incomprendidos.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS