Jueves, 29 de abril de 2021

La mañana la hemos comenzado con la celebración de la Asamblea y de las rutinas diarias en primer lugar. A continuación, se ha leído la Bitácora de aula por parte de la encargada de hacerla. La tarea generadora de hoy ha correspondido a "¿Qué pasa por el mundo?" y se han comentado estas dos noticias:

• El autor del envío de un paquete con una navaja a Maroto es un esquizofrénico de El Escorial.
• Dos periodistas españoles mueren asesinados en un ataque en Burquina Faso.

De nuevo los debates han sido  muy interesantes y se vuelve a hacer la actividad muy agradable y entretenida. Es una delicia poder disfrutarla todas las semanas.

Como es el último día de la semana, debido al puente de Mayo, hemos organizado la agenda para la próxima semana y ha quedado de la siguiente manera:

• Martes 4 de mayo: Recuerdos del fin de semana en ATENAS
• Miércoles 5 de mayo: Nos volverá a visitar, una vez más, nuestra personaje misteriosa.
• Jueves 6 de mayo: ¿Qué pasa por el mundo?, se terminarán de realizar las exposiciones orales con la ayuda de las PRESENTACIONES en CLASSROOM y además será el día en que empezaremos a realizar, crear o construir, la maqueta, móvil, etc que quieran en relación al Sistema Solar.
• Viernes 7 de mayo: Organizaremos, de nuevo la agenda personal para la siguiente semana.

PROYECTO: "El espacio"

Hoy hemos dedicado gran parte del tiempo a exponer oralmente las PRESENTACIONES en CLASSROOM sobre un tema voluntario a cerca de lo que se ha venido trabajando a lo largo del desarrollo de este proyecto sobre el Universo y el Sistema Solar.

Han habido trabajos muy buenos, al igual que las exposiciones que se han realizado. ¡Os felicito por vuestro trabajo!

No hubo tiempo para más.

PASAD UN BUEN PUENTE DE MAYO

Miércoles, 28 de abril de 2021

Responsable: Álvaro

Lo que hemos hecho:

A primera hora hicimos las rutinas diarias y Rosario leyó los recuerdos y después leímos otros recuerdos, después el maestro nos dio un plano del patio y con ladrillos de plástico hicimos las coordenadas, en francés corregimos los deberes y trabajamos con el verbo "er" y nos enseñó un enlace para una aplicación, en ciudadanía corregimos unos deberes y leímos unos refranes de Andalucía y leímos el archivo general de Indias en Música hicimos juego libre.

Este ha sido el resumen de lo que aconteció ayer en la clase y que el encargado ha escrito en la Bitácora de aula. 

La mañana ha comenzado con la celebración de la Asamblea y en primer lugar realizamos las rutinas diarias, a continuación se ha leído la Bitácora de aula por parte del encargado de hacerla y su contenido figura más arriba. La tarea generadora de hoy ha correspondido a la resolución de las pistas que nos envió por correo nuestra personaje misteriosa. Las pistas han sido las siguientes:

• La lechuza grabada en su moneda de 1€ imita al antiguo tetradracma (moneda oficial de su antigua civilización). 
  
• Dos de sus estaciones de metro tienen vidrieras con restos arqueológicos que se encontraron durante las excavaciones realizadas para su construcción.
  
• Desde la Colina Licabeto o Colina de Lobos se disfruta de una de las mejores vistas de la ciudad y su monumento más famoso.
  
• A día de hoy, todavía no se han terminado con las labores de conservación y reconstrucción de su principal monumento.
  
• Es una tierra de dioses. La ciudad se fundó para honrar a sus dioses, en especial a una diosa, ¿puedes decirme su nombre?.
  
• El nombre de esta diosa, me han dicho que le da el nombre a la ciudad.
• Es una de las ciudades más antiguas del mundo, ya que fue fundada en el año 3000 a.C.
  
• La “ciudad Alta”, puede ser vista desde la mayoría de las zonas de la ciudad, pero tiene un nombre por el que se la conoce, ¿Sabes cuál es?.
  
• Acogió los primeros Juegos Olímpicos de la historia en el año 776 a.C. también los primeros de la Era Moderna en 1896.

Después de buscar cada equipo las pistas que nos ha sugerido nuestro personaje misterioso, han llegado a la conclusión que la ciudad en la que se encuentra es ATENAS. Para finalizar todo el trabajo, se han autoevaluado cada uno según el trabajo que han realizado y han analizado el por qué de esa valoración.

No ha habido tiempo para más.

SALUDOS

Martes, 27 de abril de 2021

Responsable: Judith

Lo que hemos hecho: 

A primera hora hicimos las rutinas diarias, y Antonio y Eva no hicieron la bitácora, luego el maestro nos dio una hoja de coordenadas y salió un coche, después hicimos poesías con los planetas, después tocó lectura y seguimos leyendo, tocaba inglés, pero la seño no vino y seguimos leyendo.

Este ha sido el resumen de lo que sucedió ayer en la clase y la responsable ha escrito en la Bitácora de aula.

La mañana ha comenzado con la celebración de la Asamblea y las rutinas diarias en primer lugar, después se ha leído la Bitácora de aula cuyo contenido figura más arriba, para finalizar la tarea generadora. Hoy ha correspondido a "Recuerdos del fin de semana en París", se ha leído el trabajo realizado por escrito y después se han leído otros dos que han querido voluntariamente de CLASSROOM para que sirvieran de ejemplos positivos. Lo cierto es que han sido muy buenos trabajos.

MATEMÁTICAS

El trabajo que se ha realizado esta mañana ha sido en el patio del colegio y ha consistido en identificar, con la ayuda de un plano, la localización de doce ladrillos de colores en la posición exacta del patio y, por tanto, del plano. Esto se ha realizado con un plano del patio del colegio con un eje de coordenadas.

El alumnado ha tenido que identificar la posición de los ladrillos que previamente he colocado yo esta mañana y después han tenido que identificar esa posición en el plano junto a las coordenadas cartesianas que le correspondía a cada ladrillo.

Este ha sido el resultado. Ha sido una primera experiencia y ha resultado muy positiva porque se han aclarado muchos aspectos que no quedaron tan claros en el aula.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Lunes, 26 de abril de 2021

La semana y la mañana ha comenzado con la celebración de la Asamblea y en primer lugar se hicieron las rutinas diarias por parte de los nuevos encargados de realizarlas para el resto de la semana, no se ha leído la Bitácora de aula porque la encargada de realizarla no se ha acordado de hacerla. La tarea generadora de hoy lunes ha sido "¿Qué pasaría si...?" y los supuestos que se han tratado han sido los siguientes:

• ¿Qué pasaría si vinieran los Titanes a comernos?
• ¿Qué pasaría si dejamos de pagar impuestos?

Como siempre últimamente, los debates que se han producido han sido muy interesantes y se han tratado muchos temas diferentes que han surgido de los propios debates.

PROYECTO: "El espacio"

Como se ha finalizado el trabajo de investigación y de explicación de los planetas del Sistema Solar, hemos continuado con el desarrollo del proyecto y en esta ocasión hemos tocado el tema de creación de poesías, todo en consonancia con el inicio de la celebración del DÍA DEL LIBRO que iniciamos la semana pasado. 

Partiendo de palabras que tienen que ver con los planetas cada equipo ha seleccionado unas cuantas que tienen que ver con ellos, en esta ocasión los planetas sólidos, a cada palabra le han buscado otras que rimasen con ella, valen tanto las que tienen rima CONSONANTE como rima ASONANTE. He aprovechado para explicar la diferencia entre ambas y se han trabajado varios ejemplos.

Se han puesto manos a la obra y cuando han tenido la primera parte realizado y revisada, les he dado libertad para empezar a crear versos con la mezcla de la palabras que han escrito. Unos versos han estado mejor que otros, pero lo cierto ha sido que hemos empezado a crear y ha sido divertido. Seguiremos trabajando sobre esto en los próximos días.

MATEMÁTICAS

Hoy hemos realizado el último dibujo con el uso de la coordenadas cartesianas de un punto y el resultado ha sido un coche. Se ha repasado y se ha finalizado con la pintura del mismo.

No ha habido tiempo para más.

SALUDOS

Viernes, 23 de abril de 2021

Responsable: Paola

Lo que hemos hecho:

A primera hora hicimos las rutinas diarias, como Antonio faltó nos quedamos sin bitácora, hablamos sobre las noticias y sobre una nueva asignatura que pondrán, a continuación vimos los recuerdos de Javier e hicimos el trabajo de Urano y Neptuno y antes de salir al recreo terminamos el conejo que salió en el dibujo que hicimos con las coordenadas, después del recreo la seño de inglés nos dió una ficha para repasar para el examen y la corregimos, por último coloreamos la careta.

Este ha sido el resumen de lo que se realizó ayer jueves en la clase y que la responsable de la Bitácora de aula ha escrito en la misma.

La mañana ha comenzado con la celebración de la Asamblea, las rutinas diarias se han realizado en primer lugar y después se ha leído la Bitácora de aula por parte de la encargada y su contenido es el que figura más arriba.

No ha habido tarea generadora pero, como es habitual en los viernes, hemos organizado la agenda personal para la próxima semana, ha quedado de esta manera: 

• Lunes 26 de abril: ¿Qué pasaría si...? (procura traer nuevos supuestos). Además debes traer en el cuaderno escritas varias palabras relacionadas con los dos planetas que has trabajado, por ejemplo: Marte: redondo, calor, rojo, marcianos,... Ensayaremos la coreografía de los movimientos de la Tierra, Luna alrededor del Sol.
• Martes 27 de abril: Recuerdos del fin de semana en Paris.
• Miércoles 28 de abril: Nos volverá a visitar nuestra personaje secreta, pero ¿desde dónde?
• Jueves 29 de abril: ¿Qué pasa por el mundo? y se expondrá el trabajo realizado con las PRESENTACIONES sobre el Universo y demás cuerpos celestes, se realizarán las COREOGRAFÍAS y comenzaremos a trabajar con las bolas de poliespán para crear la maqueta del Sistema Solar.
• PUENTE DE MAYO.
  

 

MATEMÁTICAS

Se han realizado problemas matemáticos en los que el resultado final no es tan importante, salvo el desarrollo del mismo y los procesos y planteamientos.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS Y PASAD UN BUEN FIN DE SEMANA

Jueves, 22 de abril de 2021

La mañana ha comenzado con la celebración de la Asamblea y se han realizado las rutinas diarias en primer lugar por los/as encargados/as de la semana. No se ha podido leer la Bitácora de aula porque el encargado de escribirla no ha podido asistir a clase esta mañana. La tarea generadora de hoy ha correspondido a "¿Qué pasa por el mundo?". Hoy se han comentado estas dos noticias:

• Claves de la ley de la infancia: más tiempo para denunciar los abusos y facilidades para que los niños sean escuchados.
• La EMA encuentra vínculos entre los trombos y la vacuna de Janssen pero "el beneficio supera a los posibles riesgos".

Como siempre, ha sido un placer estar presente en los diferentes debates que se han establecido analizando ambas noticias.

Les he puesto, en la pantalla digital, un trabajo realizado sobre los recuerdos del fin de semana en Roma, como ejemplo positivo, de lo que hay que hacer con este trabajo en las próximas semanas, ya que el pasado martes no quedó muy claro el objetivo que era mezclar en el relato, lo que es ficción con datos reales que han surgido de la investigación propuestas por Cacu, respecto a la ciudad en la que se encuentra.

PROYECTO: "El espacio"

Hemos seguido con el trabajo de este proyecto pero esta vez hemos continuado con el planeta URANO, al igual que se ha hecho los otros días, los especialistas de este planeta, han explicado al resto de los miembros de los otros equipos lo que han aprendido ellos.

Lo mismo se ha hecho con el último planeta, NEPTUNO.

En esto enlaces puedes volver a ver los vídeos que te pueden ayudar a aclarar las ideas sobre lo que se ha trabajado hoy:

• URANO
• NEPTUNO 

MATEMÁTICAS

Para finalizar la mañana hemos dibujado, con la ayuda de unas coordenadas un conejo. Después se ha podido colorear, ha costado más que el anterior dibujo porque era algo más complejo, pero empiezan a entender el proceso y a familiarizarse con los ejes de coordenadas (X,Y). Están usando números positivos y negativos.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Miércoles, 21 de abril de 2021

Responsable: Marta

Lo que hemos hecho:

Por la mañana hicimos las rutinas diarias y estuvimos hablando de los recuerdos en Roma, después estuvimos leyendo los recuerdos, a segunda hora hicimos algunos ejercicios de mates de coordenadas, luego el maestro Pedro nos trajo algunos dibujos del día del libro, a tercera hora toco francés y nos reímos mucho con el maestro Alberto y nos enseñó a descargar un video en YouTube, después del recreo toco ciudadanía y estuvimos copiando frases típicas de las provincias y a ultima hora hicimos el puzle.

Este ha sido el resumen de lo que sucedió ayer en la clase y que la encargada ha contado y escrito en la Bitácora de aula.

La mañana ha comenzado con la celebración de la Asamblea y en primer lugar se han realizado las rutinas diarias por parte de los encargados/as de la semana, después se leyó la Bitácora de aula por parte de la encargada y el resumen de lo que sucedió figura más arriba. La tarea generadora de hoy ha correspondido a la búsqueda de las pistas que nuestra personaje misteriosa nos ha sugerido, han sido estas::

• La llaman la "Ciudad de la Luz", puedes decirme ¿por qué?
• Tiene una pirámide de cristal que guarda grandes tesoros, famosos en el mundo entero.
• Uno de sus habitantes creó un vehículo a motor capaz de subir las cuestas de Montmartre.
• Tiene un barrio que se llama Barrio Latino. ¿por qué?
• Tiene estatua de la Libertad como la de New York, pero cuatro veces más pequeña.
• Su catedral se quemó hace pocos años, ahora la están reconstruyendo y Disney hizo una película en la que su protagonista vivía allí.
• Tiene una torre de Hierro muy famosa.
• Está el parque temático más visitado de Europa que pudo ser construido en vuestro país.
• A su último rey le cortaron la cabeza con la guillotina.

Parece ser que la ciudad misteriosa es Paris. Han ido buscando la distinta información que nos ha propuesto en el correo electrónico que nos ha entregado y han llegado a esa conclusión. 

Esta información la vamos a emplear, primero para responder a nuestra personaje misteriosa y segundo para poder hacer los recuerdos del fin de semana del próximo martes, puesto que serán en Paris.

MATEMÁTICAS

Hemos continuado con el trabajo relacionado con las coordenadas de un punto y les he proporcionado una serie nueva de coordenadas para poder dibujar otra nueva figura, pero no he habido tiempo de finalizarla porque no hubo tiempo para más.

SALUDOS

Martes, 20 de abril de 2021

Responsable: Abdoulaye

Lo que hemos hecho:

A primera hora hicimos las rutinas diarias y Ernesto leyó la bitácora, luego se puso a escribirlo en el ordenador, hicimos el ¿Qué pasaría si...?, el primero fue de qué pasaría si no existieran los coche y el último de si fuéramos buenos pero pobres, cuando terminó la asamblea empezamos con los planetas y el primero fue Saturno, estuvimos copiando lo que decían sobre Saturno y después Júpiter e hicimos lo mismo y no hubo más, hicimos Mates y empezamos un tema nuevo y era de las coordenadas de un punto, después del recreo tocó lectura, pero Jesús, Sergio, Antonio y yo nos fuimos a refuerzo, cuando terminó la hora no vino la seño de Ingles y nos quedamos con el maestro Pedro y estuvimos leyendo.

Este ha sido el resumen del trabajo del lunes que ha escrito el responsable en la bitácora de aula.

La mañana ha comenzado con la celebración de la Asamblea. Las rutinas diarias se han celebrado en primer lugar y seguidamente se ha leído la Bitácora de aula. La tarea generadora de hoy ha correspondido a los "Recuerdos del fin de semana", pero en esta ocasión le hemos introducido un poco de imaginación y aprovechando la información que obtuvimos el pasado miércoles gracias a las pistas que nos sugirió nuestra personaje secreta, sobre la ciudad en la que se encontraba, que resultó ser Roma, han tenido que hacer los recuerdos pero utilizando la información que han obtenido de ese trabajo. Se ha leído lo que se ha realizado en papel y después, a través de la pantalla digital, el trabajo realizado a través de CLASSROOM y sus autores han querido dar a conocer al resto de miembros de la clase. 

MATEMÁTICAS

Hoy hemos seguido con el trabajo relacionado con las coordenadas de un punto y lo primero que se han realizado han sido unos ejercicios del libro que nos han permitido resolver posibles dudas, a continuación, les he explicado el cómo identificar un punto en los ejes perpendiculares de coordenadas tanto positivas como negativas.

Para finalizar se ha realizado un dibujo a partir de la identificación de las coordenadas de un punto que les he proporcionado.

Nos dio tiempo a realizar un dibujo más, esta vez más sencillo.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS

Lunes, 19 de abril de 2021

Responsable: Ernesto

Lo que hemos hecho:

En la asamblea, hemos hecho las rutinas diarias, Rosario ha leído la bitácora, hemos hablado del día de la esclavitud infantil y organizado la agenda. En mates, hemos hecho un problema y en educación física hemos jugado a caballería, al burreo con dos personas en el medio, a hacer pases y a tirar a portería. En plástica, algunos han hecho un dibujo de Van Gogh, otros uno de dos chicas, y otros uno de Alicia en el país de las maravillas. Después del recreo, en inglés, les dieron las copias a la seño e hicimos una ficha y nos dijo que el examen era el jueves que viene. Por último, en VSC, hemos hablado sobre la esclavitud infantil y el maestro nos ha puesto un vídeo.

Este ha sido el resumen del trabajo realizado el viernes pasado en clase y que el responsable ha escrito en la Bitácora de aula.

La semana y la mañana ha comenzado con la realización de Asamblea. Se ha comenzado con la realización de las rutinas diarias por los nuevos encargados para toda la semana. Se ha leído la Bitácora de aula por parte del encargado de hacerla y el contenido de la misma figura más arriba. La tarea generadora del lunes corresponde a "¿Qué pasaría si...?" y hoy hemos tratado dos temas:

• ¿Qué pasaría si no hubiera coches?
• ¿Qué pasaría si todos fuésemos buenas personas pero pobres?

Ya vengo diciendo últimamente que las intervenciones que se realizan últimamente en esta tarea son muy interesantes, pues esta vez no ha sido menos, la verdad que las reflexiones que han realizado han sido, por lo general muy acertadas y coherentes. Ha sido una vez más un momento muy interesante.

PROYECTO: "El espacio"

Siguiendo con el trabajo programado para realizar en este proyecto, hoy hemos dedicado el tiempo a los dos primeros planetas gaseosos del Sistema Solar: Júpiter y Saturno.

La dinámica de trabajo ha sido la misma que se realizó el pasado jueves. Se ha aplicado una técnica del Aprendizaje Cooperativo. Hemos comenzado con una reunión entre los miembros del mismo equipo en el que han hablado del trabajo que han realizado en sus casas, con la intención de completar el trabajo con las aportaciones de los demás. A continuación, los miembros del equipo que ha trabajado Júpiter se han ido a los demás equipos para explicar lo que han aprendido.

Lo mismo sucedió con los de Saturno.

Entre un trabajo y otro, se han podido contemplar los siguientes vídeos aclaratorios de lo que les acaban de explicar los especialistas.

• JÚPITER
• SATURNO 

Lo hemos dejado aquí para poder seguir trabajando el próxima jueves.

MATEMÁTICAS

El trabajo que hoy ha comenzado está relacionado con los planos y las coordenadas cartesianas o coordenadas de un punto. Esto nos va a permitir poder identificar puntos en un plano o mapa y posteriormente analizar los mismos y podernos orientar por el espacio con su ayuda.

Lo hemos hecho con la ayuda del libro de texto, primero con la explicación de los ejes perpendiculares de coordenadas y después con la realización de dos ejercicios que nos han permitido aclarar la explicación inicial.

No ha habido tiempo para más.

SALUDOS

Viernes, 16 de abril de 2021

Responsable: Rosario

Lo que hemos hecho:

A primera hora hicimos la asamblea e hicimos las rutinas diarias, Jesús leyó la bitácora y hablamos de las noticias. A segunda hora hicimos lo de Mercurio, Venus, Marte y la Luna y fuimos por los equipos a explicar cada planeta y vimos videos.  A tercera  hora seguimos haciendo lo de los planetas.  En el recreo, como estaba lloviendo, hicimos un puzle Marta, Eva, Mireya  Álvaro. Nos tocó inglés hasta las dos e hicimos una ficha de poner la ropa y las cosas. También nos mandó una copia por no hacer los deberes.

Este ha sido el resumen de lo que sucedió ayer en la clase y que la responsable ha escrito en la Bitácora de aula.

La mañana ha comenzado con la celebración de la Asamblea y en primer lugar se han realizado las rutinas diarias y después la lectura de la Bitácora de aula por parte de la encargada de hacerla, su contenido figura más arriba. Hoy no ha habido tarea generadora porque el resto de la Asamblea lo hemos dedicado a organizar la agenda personal con el trabajo que se va a realizar la próxima semana y ha quedado de esta manera:

• Lunes 19 de abril: ¿Qué pasaría sí...? y además se seguirá. posteriormente con el desarrollo del proyecto "El espacio". Esta vez han de estar preparados los trabajos sobre los planetas exteriores: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Se volverá a realizar la misma dinámica de trabajo. También les he anunciado que comenzar a preparar una PRESENTACIÓN EN CLASSROOM relacionada con alguno de los artículos científicos que han ido realizando a lo largo de este proyecto, ha decidido que la presentación se comenzará a exponer oralmente el próximo día lunes 26 de abril:

1. El universo
2. Los astros del universo o cuerpos celestes
3. El sistema solar
4. El sol
5. Los movimientos de la Tierra
6. Los planetas

• Martes 20 de abril: Recuerdos del fin de semana en ROMA MODERNA (NO en la Roma Antigua)
• Miércoles 21 de abril: Seguro que nos volverá a pedir ayuda nuestra personaje misteriosa.
• Jueves 22 de abril: "¿Qué pasa por el mundo?". Este día se va a representar o a ensayar, dependiendo del nivel que se muestre, la "Coreografía de los movimientos de la Tierra, Luna y el Sol" Se harán POESÍAS con cada uno de los PLANETAS trabajados. Se informa que a partir de este día hay que ir comprando BOLAS de POLIESPÁN para comenzar a diseñar una maqueta móvil o estática, del Sistema Solar.
• Viernes 23 de abril: Organización de la Agenda Semanal.

MATEMÁTICAS

Hemos tenido tiempo suficiente para la construcción del enunciado y la pregunta de un problema a partir de unas operaciones y una solución que les he dado.

No ha habido tiempo para más.

SALUDOS Y PASAD UN BUEN FIN DE SEMANA

Jueves, 15 de ab ril de 2021

Responsable:Jesús

Lo que hemos hecho:

A primera hora hicimos las rutinas diarias y Ramón Jesús y javier se conectaron, luego buscamos información sobre nuestro personaje secreto, después hicimos dos divisiones, tocó Educación Física y jugamos a caballería, estiramos y jugamos al balónmano, después del recreo hicimos VSC (valores sociales y cívicos) leímos y vimos dos vídeos y trabajamos sobre la confianza y la República de España del siglo pasado.

Este ha sido el resumen del trabajo que se realizó ayer en la clase y que ha escrito el responsable en la Bitácora de aula.

La mañana ha comenzado con la celebración de la Asamblea y se han realizado las rutinas diarias en primer lugar. Después se ha leído la Bitácora de aula por parte del encargado de hacerla y su resumen se puede leer más arriba. La tarea generadora de hoy ha sido "¿Qué pasa por el mundo?" y se han comentado otras dos noticias:

• Sin silla y relegada a un sofá lateral: Erdogán recibe a Von der Leyen con un protocolo machista.
• La destrucción de los ecosistemas, el primer paso hacia las pandemias.

Se han producido unos debates muy interesantes que han vuelto a hacer la actividad muy atractiva para todas y todos.

 

PROYECTO: "El espacio"

Esta vez todos los miembros de la clase han realizado sus tareas previas, tras las consecuencias ocasionadas el pasado lunes por no hacerla. Se han podido realizar los trabajos correspondientes con una técnica del Aprendizaje cooperativo. Incluidos los dos alumnos que están confinados y han podido trabajar desde sus casas, al igual que el resto de la semana, a través de la videollamada.

 

Hemos comenzado con una reunión entre los miembros del mismo equipo en el que han hablado del trabajo que han realizado con la intención de completar el trabajo con las aportaciones de los demás. A continuación, los miembros del equipo que ha trabajado Mercurio se han ido a los demás equipos para explicar lo que han aprendido.

Hemos hecho lo mismo con Venus, los expertos/as en ese planeta se han desplazado a los demás equipos para explicarles lo que han aprendido sobre él.

 

También han hecho lo mismo los que han investigado sobre la Luna.
 

Y lo mismo con Marte.

Toda la información y los trabajos se han realizado a partir del trabajo que individualmente han ido realizando en sus casas sobre el contenido de los siguientes vídeos:

• MERCURIO
• VENUS 
• LA LUNA
• MARTE 

Este ha sido el trabajo que se ha realizado a lo largo de toda la mañana, el alumnado ha estado muy implicado y han trabajado mucho y muy bien.

No ha habido tiempo para más.

SALUDOS

Miércoles, 14 de abril de 2021

Responsable: Adriana

Lo que hemos hecho:

A primera hora hicimos las rutinas diarias, Mireya leyó la bitácora y Rosario leyó sus recuerdos del fin de semana y los demás lo contamos y hablamos de que solo unos pocos hicimos los deberes de los planetas y corregimos los deberes de mates. Después del recreo tocó ciudadanáa e hicimos un poco de un ejercicio sobre los Parques Naturales de Jaén y después, en música, jugamos a juegos de mesa.

Este ha sido el resumen del día de ayer que ha realizado la encargada de hacer la Bitácora de aula.

La mañana ha comenzado con la realización de la Asamblea y de las rutinas diarias en primer lugar. Se leyó la Bitácora de aula por parte de la encargada de hacerla y cuyo contenido figura más arriba. La tarea generadora de hoy nos la ha vuelto a marcar nuestra personaje misteriosa. Esta vez nos ha propuesto que investiguemos por dónde se encuentra con la ayuda de estas pistas:

• Fue la capital de un antiguo imperio europeo.
• Tienen un idioma muy parecido al vuestro.
• Está construida sobre 7 colinas.
• Lo que más le gustaba a sus habitantes eran los NAUMACHIE.
• Uno de sus emperadores hizo que su caballo fuese declarado senador.
• Tiene una plaza que se llama España.
• Los turistas tiran dinero en una de sus fuentes llamada Fontana di Trevi.
• Es conocida como CAPUT MUNDI.

Nos pusimos manos a la obra a resolver el enigma y eso nos llevó un buen rato que nos permitió conocer el lugar en el que se encuentra actualmente.

La semana pasada se encontraba por Bruselas y descubrimos todas las pistas que nos proporcionó.

MATEMÁTICAS

Como aún nos quedaba tiempo antes del recreo aprovechamos para hacer un poco de cálculo que lo habíamos dejado abandonado por unos días. Se agradeció el repaso.

No hubo tiempo para más.

SALUDOS