Jueves, 7 de marzo de 2019

Esta mañana hemos tenido visita durante la realización de la Asamblea. Nos han visitados dos maestras, una perteneciente al Centro de Formación del Profesorado (CEP) de Linares y la otra, del CEIP Virgen de Zocueca de Bailén. Han ido a observar como desarrollamos una Asamblea. Esto entra dentro del plan de formación, que estamos recibiendo ambos colegios, el nuestro y el de Bailén, dentro del Proyecto Educar en tres C´s, "Capacidades, competencias y corazón", tutelado por Mar Romera. 

Hace pocos días, desde el CEP de Linares, me solicitaron si podía mostrar cómo se trabajaba una asamblea con el alumnado y accedí a ello y por eso hemos tenido hoy la visita. La verdad es que le ha gustado mucho cómo trabajamos y seguramente le hemos dado buenas ideas para poderlo aplicar ella en su aula.

Por otro lado, se han desarrollado las rutinas diarias con absoluta normalidad, se han analizado los fenómenos meteorológicos que han surgido en los últimos días, pero el análisis del pluviómetro no ha podido ser, ya que no disponíamos de suficiente tiempo para mostrar más tareas a estas dos maestras. Se ha recogido agua procedente de las lluvias de la tarde y noche de ayer pero esto lo analizaremos mañana, más detenidamente. Se ha leído la Bitácora de aula y hemos dado la conformidad a su contenido, no han faltado nada por exponer, salvo unos pequeños detalles que se introdujeron inmediatamente.

La tarea generadora de hoy jueves ha sido "¿Qué pasaría si...?" y los temas que se han debatido han sido los siguientes:

1. ¿Qué pasaría si las princesas no se casasen con príncipes de sangre azul, ni comiesen perdices y ni fuesen felices?
2. ¿Qué pasaría si los seres humanos solo fueran blancos?
3. ¿Qué pasaría si de la mochila saliesen tarántulas?

Los dos primeros temas han sido bastante complejos y profundos, ha habido que enderezar la conversación porque corría el peligro de producirse malentendidos y situaciones de falta de respeto, pero, a pesar de todo, ha dado mucho juego y muchas ideas que, en el futuro, he de trabajar. El tercer tema ha sido algo más surrealista y divertido.

Finalizada la Asamblea, han podido compartir impresiones con las dos maestras y posteriormente, nos hemos despedido de ellas, invitándolas a que nos visiten, de nuevo, cuando ellas vuelvan a querer.

LENGUA

Aprovechando el cuadro de palabras que cada miembro de la clase creó ayer, hemos seguido trabajando en lo que llamo: "Escritura creativa". 

El siguiente paso ha sido pedirles que, con todos las palabras que tenían, nombres y adjetivos, creasen, como mínimo dos frases y un máximo de cinco. Para refrescar la memoria, ayer asigné a cada grupo, con familias de palabras diferentes: vehículos, lugares, animales y frutas. 

Hoy se han juntado un miembro de cada grupo y con las frases propias de cada uno han debido de crear un cuento en el que haya un lugar, un vehículo, un animal y una fruta. La actividad les ha encantado y se han puesto manos a la obra.

Al final, cada equipo ha creado su propio cuento, ha habido que corregir algo, pero al final lo han conseguido y lo han expuesto al resto de compañeros/as de la clase.

CIENCIAS SOCIALES

El martes pasado les mandé traer para hoy jueves, una serie de materiales. El objetivo era construir un termómetro casero que les permite conocer cómo sube y baja la temperatura, es evidente que eso se sabe pues necesitamos más o menos ropa, pero las pequeñas variaciones de temperatura no los detectamos tan fácilmente, con este termómetro casero lo podremos conseguir.

En primer lugar, les he puesto el siguiente vídeo:

• Cómo hacer un termómetro casero.

Nos hemos puesto a fabricarlo y este ha sido el resultado.

Estos son los barómetros junto al termómetro digital, al fondo.

Por ahora, nuestra estación meteorológica.

Mañana seguiremos aprendiendo cómo poder utilizar el termómetro, porque hoy no ha habido tiempo para más.

SALUDOS