Siguiendo con el desarrollo del proceso de aprendizaje de los números fraccionarios, esta mañana hemos dado un paso más.
Hemos comenzado repasando lo que sabemos y comenzamos a realizar sumas y restas con igual denominador, algo muy sencillo que han comprendido rápidamente y de lo cual hemos realizado varios ejercicios, los cuales nos han servido para ir resolviendo las dudas que han surgido cuando nos hemos puesto a resolverlas. Se ha aprovechado para simplificar los resultados de las sumas o las restas realizadas.
La pregunta surgió inmediatamente: ¿qué pasa con las sumas y restas en la que las fracciones tienen el mismo denominador? Como la necesidad era lógica, lo siguiente que hemos practicado ha sido la descomposición de números en sus diferentes divisores, este es el primer paso para empezar a conocer y dominar el m.c.m. (mínimo, común, múltiplo), necesario para realizar este tipo de operaciones.
LENGUA
Como corresponde a los miércoles, tras el recreo, hemos realizado una nueva audición para trabajar la comprensión oral.
Ha sido un nuevo capítulo de la serie de "Cuentos para Ulises" que se emiten en el programa "No es un día cualquiera" de RNE .
El capítulo se titulaba "El país de los susurros".
No hubo tiempo para más.
SALUDOS
LENGUA
Como corresponde a los miércoles, tras el recreo, hemos realizado una nueva audición para trabajar la comprensión oral.
Ha sido un nuevo capítulo de la serie de "Cuentos para Ulises" que se emiten en el programa "No es un día cualquiera" de RNE .
El capítulo se titulaba "El país de los susurros".
No hubo tiempo para más.
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