Tenía preparada una sorpresa esta mañana, la clase se ha desarrollado, durante gran parte de las sesiones, en el patio del colegio. Hemos estado haciendo bolas con papel, se han compactado para que tuvieran un tamaño, más o menos parecido al de un puño. Necesitaban hacerlo con pelotas de papel de aluminio para dar consistencia y ese material lo podían encontrar en los contenedores de reciclado de plásticos, después, para que la pintura se pudiera adherir, era necesario envolverlas con papeles que se han sacado de los contenedores de reciclaje de de papel que hay en cada clase. Después se han pintado con colores para que tuvieran apariencia de Sol y de Tierra. Este ha sido el resultado.
El objetivo ha sido empezar a trabajar lo relativo al paso de las estaciones del año y tratar de entender cómo éstas van sucediéndose y cómo en los dos hemisferios terrestres las estaciones están opuestas, es decir, ahora en el hemisferio norte estamos finalizando la primavera y en el sur está finalizando el otoño. Con esta experiencia trato de que, al final, entiendan las razones a estas diferencias.
El siguiente paso ha sido ver la explicación, con la ayuda de un vídeo, a este enigma.
Después de hacer algunas preguntas y establecer un pequeño debate sobre el tema, para sondear el nivel de conocimiento del grupo. Hemos visto este otro vídeo que explica cómo hacer una maqueta que ayuda a aclarar lo que nos va a ocupar en las siguientes sesiones.
Hemos medido los 23º de inclinación que tiene la Tierra con un transportador de ángulos y por último se ha dibujado la órbita terrestre, sobre una cartulina, con la ayuda de un compás.
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| En esta fotografía se puede observa a la Tierra con su inclinación de 23º. |
No hubo tiempo para más.
SALUDOS
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