Hoy hemos disfrutado con la realización de unos Grupos Interactivos, de los cuales, hacía tiempo que no teníamos el gusto de disfrutar. Tengo que dar, un vez más, las gracias a las cinco madres y a la abuela de los miembros de la clase que, desinteresadamente, se han ofrecido voluntarias para ayudarnos, sin su ayuda, estos grupos interactivos no serían posibles.
El primer grupo interactivo ha consistido en realizar la línea del tiempo del PALEOLÍTICO, a partir de etiquetas plastificadas con palabras, cifras de fechas, etc y una línea del tiempo que servía de orientación para que, de forma intuitiva, fueran colocando las etiquetas donde corresponda. El resultado debía de haber sido el siguiente.
El segundo grupo interactivo consistió en rellenar dos textos con unos espacios vacíos, con una serie de palabras, las cuales se debían de escribir en su lugar correspondiente. Estos dos textos iban acompañados cada uno, por un dibujo alusivo a lo que se estaba tratando y que ya conocían de cuando hemos concluido la investigación, tanto del Paleolítico, como del Neolítico.
LENGUA
El primer grupo interactivo ha consistido en realizar la línea del tiempo del PALEOLÍTICO, a partir de etiquetas plastificadas con palabras, cifras de fechas, etc y una línea del tiempo que servía de orientación para que, de forma intuitiva, fueran colocando las etiquetas donde corresponda. El resultado debía de haber sido el siguiente.
El segundo grupo interactivo consistió en rellenar dos textos con unos espacios vacíos, con una serie de palabras, las cuales se debían de escribir en su lugar correspondiente. Estos dos textos iban acompañados cada uno, por un dibujo alusivo a lo que se estaba tratando y que ya conocían de cuando hemos concluido la investigación, tanto del Paleolítico, como del Neolítico.
El tercer grupo interactivo era en realizar la línea del tiempo de la Edad Antigua, con las mismas características que el primero.
El cuarto grupo interactivo ha estado relacionado con lo que hemos estado trabajando en el área de ciudadanía, en relación a los sentimientos, reconocerlos, expresarlos, etc. Y un juego de dominó relacionado con los mismo.
El quinto grupo interactivo ha consistido en asociar imágenes, con frases y palabras entre sí. Estaban relacionados con la evolución de las vestimentas y viviendas en la Prehistoria.
El sexto y último grupo interactivo tenía que ver con el conocimiento de la sociedad romana, clases sociales y principales construcciones, para ello nos ayudamos de un ordenador portátil con el que se pudo ver y jugar. A continuación incluyo el enlace con el que podéis conocer más e interactuar con las otras épocas estudiadas.
También pudimos visitar el Coliseo Romano. Tal y como os prometí, aquí tenemos unos enlaces con los que podéis disfrutar de su magnificencia y si sois hábiles, podréis disfrutar de algún que otro lugar de la tierra visto desde el aire. Ánimo.
LENGUA
Concluido el proyecto de investigación de la Prehistoria y la Edad Antigua, nos disponemos a iniciar un nuevo proyecto. No os voy a desvelar pistas, pero hemos comenzado leyendo un libro que nos ha enviado la Junta de Andalucía titulado "El misterio de Isturgi".
Se ha motivado el inicia de la lectura del mismo con diversas cuestiones que había que debatir en grupo y después exponer las conclusiones y después con qué puede significar el dibujo de la portada y qué nos sugiere el mismo, sobre lo que va el argumento del libro.
Seguidamente, se pasó a la lectura de tres páginas pero, no hubo tiempo para más.
Recuerdo que mañana son las exposiciones individuales orales. Buena suerte, seguro que lo vais a hacer muy bien.
SALUDOS
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