En la jornada de hoy, en primer lugar, hemos terminado la realización de las diferentes señales que nos van a permitir tener información de la localización de los lugares, aulas, despachos, etc. más importantes del colegio, también las zonas peligrosas que hay que tratar de evitar para no tener accidentes. Además, con otro tipo de señales podremos tener más presentes las normas que hay que cumplir y respetar dentro del centro para poder tener una convivencia mejor; lo que no se debe de hacer, lo que está prohibido y a lo que estamos obligados.
Se ha hecho la reflexión de dónde han de ir colocadas esas señales, para que las podamos localizar perfectamente.
Seguidamente les he planteado diferentes ideas que hay que tener en cuenta a la hora de construir la señales.
- ¿Cómo ha de ser de tamaño, grande, mediano, pequeño?
- Si le damos el tamaño que nosotros queramos o ha de ser un tamaño establecido para todas.
- ¿De qué material hay que hacerlas, teniendo en cuenta que algunas han de estar en la calle y deben de soportar las condiciones climatológicas sin que se estropeen?
El tema es que habrá que analizar este aspecto porque hay que construir muchas señales y éstas, para ahorrar costes, han de tener unas condiciones determinadas iguales para todas y además todos y todas los miembros de la clase han de saber cómo se construyen, porque las vamos a costruir entre todos y todas.
Para empezar, les he mostrado cómo se hacen las figuras geométricas de la manera más exacta, usando herramientas matemáticas y sabiendo su manejo con destreza y con precisión.
- Con la ayuda de una regla y un transportador de ángulos hemos realizado rectángulos con los cuatro ángulos rectos.
- Con la ayuda de una regla y un compás, se han construido una serie de triángulos equiláteros en los que se ha variado el tamaño de los lados.
- Con un compás y la regla hemos aprendido a hacer triángulos dentro y fuera de otro triángulo, quedando todos los puntos equidistantes respecto al primer triángulo.
No hubo tiempo para más.
SALUDOS
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